2．下列有關(guān)人腦功能的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．語言功能是人腦特有的高級(jí)功能
B．腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控
C．調(diào)控大腦皮層V區(qū)受損的患者不能寫字
D．由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

分析 大腦皮層有許多高級(jí)中樞，控制著脊髓等內(nèi)的低級(jí)中樞，大腦皮層還有人類特有的語言中樞，和人類的語言有關(guān)，受損后會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的病癥，短期記憶和神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)聯(lián)系有關(guān)，長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，

解答 解：A、語言中樞是人類特有的中樞，語言功能是人腦特有的高級(jí)功能，A正確；
B、大腦皮層的高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控，如排便排尿低級(jí)中樞在脊髓，高級(jí)中樞在大腦皮層，受高級(jí)中樞的控制，B正確；
C、大腦皮層V區(qū)為視覺性語言中樞，受損后患者不能看懂文字，能寫字，C錯(cuò)誤；
D、短期記憶和神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)聯(lián)系有關(guān)，長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人腦的高級(jí)功能，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分各種語言中樞的功能及受損后的病癥．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料，某生物興趣小組用果蠅做了下列實(shí)驗(yàn)：
（1）該小組做染色體組型實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一種染色體組成為XYY的雄果蠅，可能是精子形成過程中減數(shù)第二次分裂后期時(shí)姐妹染色單體沒有分開．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，該小組偶然發(fā)現(xiàn)了一只棒眼維果蠅，于是他們用野生型圓眼雌果蠅（純合子）與該棒眼雄果蠅雜交，再將F1的雌雄果蠅自由交配得到F2，F(xiàn)1、F2的表現(xiàn)型及比例如圖①所示．設(shè)圓眼、棒眼這對(duì)相對(duì)性狀的基因由B、b表示．
①根據(jù)圖中信息，顯性性狀是圓眼，推測這對(duì)等位基因位于X染色體上，原因是F2中棒眼果蠅全部是雄性，性狀與性別相關(guān)聯(lián)．
②如果上述推測正確，并考慮這對(duì)等位基因是否位于X、Y染色體的同源區(qū)段，則有關(guān)這對(duì)相對(duì)性狀的基因型的種類可能為5或7種．

（3）同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行探究，準(zhǔn)備對(duì)控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因在X染色體上進(jìn)行初步定位（即探究該基因在如圖所示X染色體的特有區(qū)段I，還是X、Y染色體的同源區(qū)段II），于是設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到棒眼（填“棒眼”或“圓眼”）雌果蠅；
②讓步驟①得到的個(gè)體與野生型圓眼 （填“棒眼”或“野生圓眼”）雄果蠅交配，觀察子代中有沒有棒眼個(gè)體出現(xiàn)．
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個(gè)體，則控制圓眼、棒眼的基因位于X染色體的特有區(qū)段I；
②若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn)，則控制圓眼、棒眼的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段II．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）原核細(xì)胞與該圖細(xì)胞的根本區(qū)別是前者無核膜包被的細(xì)胞核（無成形的細(xì)胞核）．
（2）圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體．
（3）細(xì)胞核中[6]與[13]核糖體的形成有關(guān)．在細(xì)胞有絲分裂過程中，周期性地重建和消失的是6、8（用圖中數(shù)字表示）．
（4）若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．如果該細(xì)胞是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
[4]葉綠體．如果該細(xì)胞是低等藻類植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有中心體．
（5）圖中[11]的功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．柑橘是一種經(jīng)濟(jì)價(jià)值很髙的水果，橘皮可用于提取橘皮精油，果肉可用于榨取橘子汁或制橘子罐頭．一種橘皮中精油含量較高的橘子中有核（種子），在利用橘子果肉榨取果汁的時(shí)候，橘子中的核會(huì)被擠碎，導(dǎo)致橘子汁帶有苦味．科研人員在對(duì)這種果樹深入調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)枝條上的所有果實(shí)均無核．請(qǐng)結(jié)合題意回答下列有關(guān)問題：
（1）人們可以采用植物組織培養(yǎng)的方法在短時(shí)間內(nèi)大進(jìn)繁殖無核品種，最好選用該枝條上的芽尖（或生長旺盛的嫩枝或嫩芽）作為外植體進(jìn)行培養(yǎng)．當(dāng)培養(yǎng)基中所用的生長素和細(xì)胞分裂素比例適中時(shí)，有利于愈傷組織的形成．若促使其再分化，一方面應(yīng)注意調(diào)節(jié)生長素及細(xì)胞分裂素的比例；另一方面，pH、溫度和光照等條件也很重要．
（2）在果汁加工中，果膠不僅會(huì)影響出汁率（或果汁產(chǎn)量），還會(huì)使果汁渾濁，使用果膠酶可使其分解為可溶性的半乳糖醛酸，使果汁變得澄清．
（3）從橘皮中提取精油常用壓榨法，雖然該提取技術(shù)成本低，但是存在出油率低，雜質(zhì)多的缺點(diǎn)．如果考慮采用有機(jī)溶劑萃取的方法進(jìn)行提取，萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量，另外還受原料顆粒大小等因素的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖的主要部分是雌蛙的一個(gè)卵原細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化示意圖，請(qǐng)分析完成下列問題：
（1）AB時(shí)期的細(xì)胞叫卵原細(xì)胞，A→B→C時(shí)期發(fā)生的是DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（2）GH時(shí)期的細(xì)胞叫卵細(xì)胞或第二極體．
（3）HI表示發(fā)生了受精作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．滲透作用是水等溶劑分子通過半透膜的一種擴(kuò)散．某生物興趣小組做了有關(guān)滲透作用的探究實(shí)驗(yàn)．下圖為他們設(shè)置的研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層，兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層具有選擇透過性而半透膜沒有．
（2）為進(jìn)一步探究兩種膜的特性，生物興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥．
實(shí)驗(yàn)器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號(hào)筆等．
實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水，0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液，部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：
①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號(hào)X和Y．在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致．
②選兩片潔凈的載玻片標(biāo)號(hào)，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)．
③觀察臨時(shí)裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離．
（3）上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法．圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，高蔓（A）、感病（B）是顯性性狀．據(jù)圖分析回答：

（1）過程①表示的育種方式是雜交育種，F(xiàn)1自交獲得的F2中，高蔓抗病植株中純合子占$\frac{1}{3}$．
（2）過程②表示的育種方式是單倍體育種，其原理是染色體變異，可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料，培養(yǎng)得到的單倍體基因型有4種；用秋水仙素處理，使染色體數(shù)目加倍．
（3）過程③表示的育種方式是基因工程育種，葉肉細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性．
（4）過程④表示的育種方式是誘變育種，該育種方法的原理是基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳由兩對(duì)等位基因控制．將純合的結(jié)三角形果實(shí)薺菜和純合的結(jié)卵圓形果實(shí)薺菜雜交，F(xiàn)1全到結(jié)三角形果實(shí)，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是結(jié)三角形果實(shí)植株：結(jié)卵圓形果實(shí)植株=15：1．下列說法正確的是（　�。�
A．對(duì)F1測交，子代表現(xiàn)型的比例為1：1：1：1
B．薺菜果實(shí)形狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律
C．結(jié)卵圓形果實(shí)薺菜自交，子代會(huì)出現(xiàn)性狀分離
D．純合的結(jié)三角形果實(shí)植株的基因型有三種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．用一定濃度的秋水仙素處理二倍體水稻（2N=24）的幼苗，由該幼苗發(fā)育成的植物的卵細(xì)胞、胚乳核、子房壁細(xì)胞的染色體數(shù)目分別為（　　）
A．12、36、24B．24、72、48C．12、24、12D．24、36、34

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同步練習(xí)冊答案