回答有關(guān)生物體代謝和內(nèi)環(huán)境自穩(wěn)態(tài)問題.
(1)糖類、脂肪都是人體所需的營養(yǎng)物質(zhì).圖1示糖類和脂肪的來源、去路及代謝,圖中數(shù)字示生理過程.
①人體內(nèi)甘油三酯通過血液循環(huán)運(yùn)送至脂肪細(xì)胞的攜帶者是
 
.血液中甘油三酯的來源主要由
 
提供和圖中
 
(A/B)細(xì)胞重新合成.

②人體中血脂代謝也受激素調(diào)節(jié),胰島素抑制的代謝過程是
 
,①是由
 
 
(激素)參與調(diào)節(jié)的.
胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān).下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識別的有
 
(填序號).
①胰淀粉酶    ②胰高血糖素  ③促甲狀腺激素   ④神經(jīng)遞質(zhì)
③當(dāng)甘油三酯分解成甘油和脂肪酸后,其中的甘油通過
 
(用圖中的數(shù)字)加入糖代謝,圖中⑨表示的是
 

④若圖中血管發(fā)生動脈粥樣硬化是由于多余的甘油三酯和
 
沉積在動脈管壁上造成的疾。
(2)人體通過自身的調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境處于相對穩(wěn)定的狀態(tài).圖2和圖3表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式,圖中數(shù)字序號代表的是過程.
①如圖2所示,在神經(jīng)纖維外側(cè)放置兩個電極,并連接到一個電表上,如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是
 

②在圖2中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物的作用是
 
了神經(jīng)遞質(zhì)的功能.
③如果圖2代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程,細(xì)胞甲為下丘腦細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的
 
激素,激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞,原因是
 
.若當(dāng)突然處于非常寒冷環(huán)境中,人的產(chǎn)熱量增加,以維持體溫恒定,圖3中②、③調(diào)節(jié)途徑中,調(diào)節(jié)速率更快的是
 
,理由是
 
,在此過程中,與甲狀腺素具有協(xié)同效應(yīng)的激素是
 

④某學(xué)生想通過運(yùn)動抵御嚴(yán)寒,于是和同學(xué)們一起打了一場籃球.由于運(yùn)動過程中大量出汗,血漿滲透壓
 
,過程①中的
 
激素分泌量增加,導(dǎo)致腎小管對水分重吸收
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖1表示糖類和脂肪的來源、去路及代謝,圖2和圖3表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),梳理所學(xué)知識,理清相關(guān)知識點(diǎn),據(jù)圖分析作答.
解答: 解:(1)①甘油三酯是以乳糜微粒的形式通過血液循環(huán)運(yùn)送至脂肪細(xì)胞.據(jù)圖分析,A細(xì)胞表示肝臟細(xì)胞,血液中甘油三酯的來源主要由生物提供和肝細(xì)胞的合成.
②胰島素的生理作用是促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用葡萄糖,促進(jìn)肝糖原和肌糖原的合成、促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì),抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,據(jù)圖1分析,胰島素抑制的代謝過程是①④⑥過程.①過程是在肝臟細(xì)胞中完成的,表示甘油三酯轉(zhuǎn)化為葡萄糖,是在胰高血糖素和腎上腺素的作用下實(shí)現(xiàn)的.胰島B細(xì)胞分泌胰島素既可以接受神經(jīng)遞質(zhì)受神經(jīng)調(diào)節(jié),也可以受胰高血糖素的激素調(diào)節(jié).
③據(jù)圖分析,甘油三酯分解成甘油和脂肪酸后,其中的甘油通過⑦轉(zhuǎn)化為丙酮酸參與呼吸作用.⑨表示的是三羧酸循環(huán).
④多余的甘油三酯和膽固醇沉積在動脈管壁上可以造成血管發(fā)生動脈粥樣硬化.
(2)①據(jù)圖2分析,X、Y分別位于突觸前神經(jīng)元和突觸后神經(jīng)元,且X位于電流表的中間的非中點(diǎn)位置上,由于興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,所以在X、Y處給予一個適宜的相同刺激,電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)和不會偏轉(zhuǎn).
②據(jù)圖2分析,Z處給予某種藥物后,抑制了突觸間的神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞.
③細(xì)胞甲為下丘腦細(xì)胞,在體溫調(diào)節(jié)過程中,a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素.由于有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體,所以激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞.圖3中因?yàn)棰壑饕巧窠?jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)快.在此過程中,腎上腺素與甲狀腺素具有協(xié)同效應(yīng).
④運(yùn)動過程中大量出汗,血漿滲透壓升高,抗利尿激素分泌增加,腎小管和腎集合管對水分的重吸收增強(qiáng).
故答案為:
(1)①、乳糜微粒    食物    A
②、①④⑥胰高血糖素    腎上腺素  ②④
③、⑦三羧酸循環(huán)
④、膽固醇
(2)①、2、0    抑制(改變)   促甲狀腺激素釋放    只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體    
②、③因?yàn)棰壑饕窠?jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)快    腎上腺素
③、升高(上升)    抗利尿激素    增加(加強(qiáng))
點(diǎn)評:本題考查生命活動調(diào)節(jié),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

貓生貓,鼠生鼠;一窩貓有白貓,黑貓和花貓;鼠聽到貓叫,立即躲進(jìn)洞里.這些現(xiàn)象依次可稱為( 。
①應(yīng)激性  ②適應(yīng)性  ③變異性  ④遺傳性.
A、④③①B、④④②
C、③③②D、③④①

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問題.
(1)為從土壤中篩選能有效降解有機(jī)化合物X的細(xì)菌.研究人員用化合物X、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選出能高效降解化合物X的細(xì)菌(目的菌),該培養(yǎng)基為
 
 培養(yǎng)基,其中有機(jī)化合物X為目的菌提供
 
 等營養(yǎng)要素.在分離、純化、計(jì)數(shù)過程中,則常采用
 
 法接種,實(shí)驗(yàn)過程中還需配制空白培養(yǎng)基作為對照,其目的是
 

(2)在提取胡蘿卜素時,常用的萃取劑具有沸點(diǎn)高且
 
 等特點(diǎn).在鑒定胡蘿卜素粗品時,常用
 
 法,如果標(biāo)準(zhǔn)樣品只形成一種色素帶,而提取樣品形成了多種色素帶,其原因可能是
 

(3)用凝膠色譜法提取分離血紅蛋白時,用
 
 洗滌紅細(xì)胞,用
 
 破裂紅細(xì)胞使血紅蛋白得以釋放,如果裝填的凝膠色譜柱中出現(xiàn)氣泡,氣泡會
 
,降低分離效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是( 。
A、②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)
B、①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為正電位
C、在a中發(fā)生電信號→電信號的轉(zhuǎn)變
D、①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A、在寒冷時,腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率下降
B、人體清除外來病原體的過程屬于免疫調(diào)節(jié),與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)無關(guān)
C、人遭受寒冷刺激時,興奮以電信號的形式在反射弧中單向傳遞
D、短期饑餓狀態(tài)下,人體血漿中葡萄糖濃度是相對穩(wěn)定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于同位素標(biāo)記法的應(yīng)用,說法正確的是(  )
A、用15N標(biāo)記核苷酸明確了分裂期染色體的數(shù)量變化
B、用18O標(biāo)記H2O和CO2證明了CO2是光合作用的原料
C、用14C標(biāo)記CO2探明了碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D、用35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此噬菌體去侵染細(xì)菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時,可催化底物發(fā)生變化,如圖甲Ⅰ所示.酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子.競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點(diǎn),非競爭性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,從而抑制酶的活性,如圖甲Ⅱ、Ⅲ所示.圖乙表示發(fā)生競爭性抑制和非競爭性抑制時,底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)?shù)孜锱c酶活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)時,酶才能與底物結(jié)合,這說明酶的催化作用具有
 

(2)青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,故能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁的相關(guān)酶的活性,其原因是
 

(3)據(jù)圖乙分析,隨著底物濃度升高,抑制效力變得越來越小的是
 
抑制劑.
(4)唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化如圖丙.若將溫度提高5℃,請?jiān)趫D丙中繪出相應(yīng)變化曲線.
(5)如圖所示,甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時,反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系.下列相關(guān)分析不正確的是
 


A.圖甲中,因反應(yīng)液中酶的數(shù)量有限,當(dāng)反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時,反應(yīng)速率不再上升
B.圖乙中,a點(diǎn)對應(yīng)的溫度稱為最適溫度
C.圖乙中,溫度超過a點(diǎn)后反應(yīng)速率急劇下降,其原因是高溫條件下酶變性失活
D.圖丙中,當(dāng)在一個反應(yīng)容器中把pH從6升到10的過程中,酶活性先增強(qiáng),后降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘋果是日常生活中比較常見的一種水果,下面為某同學(xué)設(shè)計(jì)的利用酵母菌和醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生蘋果醋的基本流程圖和發(fā)酵裝置示意圖,需要使用的器具均已消毒處理.回答問題:
蘋果
蘋果塊
榨汁
蘋果泥
蘋果汁
蘋果酒
蘋果
(1)從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分,醋酸菌和酵母菌為兩類不同生物,根本原因是醋酸菌沒有
 
,其遺傳物質(zhì)所在區(qū)域叫
 

(2)過程①是先清洗還是先切塊?
 
.原因是
 

(3)為了使②過程得到更多的蘋果汁,可以在過程②過濾之前用
 
處理蘋果泥.從③階段發(fā)酵改為④階段發(fā)酵,除了接種醋酸菌外,還應(yīng)該改變的發(fā)酵條件有
 
 

(4)與用密閉瓶子發(fā)酵,每天打開瓶蓋放氣相比,圖中的排氣處理方式的優(yōu)點(diǎn)有
 
 
等.
(5)為了從最終的蘋果醋中篩選出醋酸菌,使用的固體培養(yǎng)基中應(yīng)該只加
 
作為碳源.

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科目:高中生物 來源: 題型:

磷酸化是指在某些物質(zhì)分子上加一個磷酸基團(tuán),如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而成.下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是(  )
A、線粒體基質(zhì)
B、葉綠體基質(zhì)
C、葉綠體類囊體薄膜
D、線粒體內(nèi)膜

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同步練習(xí)冊答案