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英國醫(yī)生塞達(dá)尼．任格在對離體的蛙心臟所進(jìn)行的實驗中發(fā)現(xiàn)，用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心臟時，蛙心臟收縮不能維持；而用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時，蛙心臟可持續(xù)跳動數(shù)小時。實驗說明鈣鹽和鉀鹽（）

A．是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分

B．對維持生物體的生命活動有重要作用

C．對維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用

D．為蛙心臟的持續(xù)跳動提供能量

練習(xí)冊系列答案

課堂追蹤系列答案

相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．

如圖中甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，以下說法正確的是
（　�。�

	A．	甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
	B．	因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級
	C．	從研究內(nèi)容來看，甲、乙和丙分別屬于生命系統(tǒng)的個體水平、群落水平和群落水平
	D．	乙圖中B從上一營養(yǎng)級獲得的能量中，C占的比例為$\frac{2}{3}$，B體重增加30，至少需要A的量為550

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下有關(guān)生物技術(shù)實踐的敘述中，不正確的是（　�。�

	A．	在大腸桿菌的分離和培養(yǎng)實驗中，劃線后蓋好培養(yǎng)皿，再將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)
	B．	培養(yǎng)基中只需碳源、氮源、水、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì)齊全微生物即可正常生長
	C．	將顯色后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量
	D．	腐乳制作過程中，添加料酒、香辛料和鹽，均可以抑制雜菌的生長

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．

近段時間我國持續(xù)出現(xiàn)的霧霾天氣，給人們的健康與生活造成了很大影響，其中的罪魁禍?zhǔn)滓獨w咎化石燃料的不良排放，如圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	該圖中A、B（B₁、B₂、B₃）、C共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
	B．	碳元素可以通過硝化細(xì)菌的化能合成作用進(jìn)入生物群落
	C．	②為生物的呼吸作用，為防止霧霾天氣，人們可以大量植樹造林，減少化石燃料的燃燒，改善化石燃料的品質(zhì)
	D．	圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用可以是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．生產(chǎn)者細(xì)胞中的葉綠體可產(chǎn)生ATP，同時生產(chǎn)者、消費者、分解者細(xì)胞中的線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也能產(chǎn)生ATP．在一個處于生長期的森林生態(tài)系統(tǒng)中，下列判斷正確的是（　�。�

	A．	生產(chǎn)者葉綠體產(chǎn)生的ATP多于生產(chǎn)者、消費者和分解者的線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的ATP之和
	B．	消費者的各細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的ATP一定比線粒體產(chǎn)生的ATP多
	C．	所有分解者都可通過線粒體產(chǎn)生ATP供能
	D．	生產(chǎn)者葉綠體產(chǎn)生的ATP與其線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的ATP之和相等

科目：高中生物 來源：2016屆湖南瀏陽第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的四個方框依次代表細(xì)菌、衣藻、木耳、藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。下列哪項不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu) （）