如圖所示,科學(xué)家用CD4分子(T細(xì)胞表面特異性分子)修飾的紅細(xì)胞制成“陷阱細(xì)胞”研究艾滋病治療,輸入患者體內(nèi)可以“引誘”HIV識(shí)別、入侵,但不能復(fù)制增殖,并隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、艾滋病被認(rèn)為是20世紀(jì)瘟疫,主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
B、選擇紅細(xì)胞作為“陷阱細(xì)胞”優(yōu)勢(shì)明顯:不僅因?yàn)檠褐屑t細(xì)胞數(shù)量眾多,能有效競(jìng)爭(zhēng)性抑制HIV侵染T細(xì)胞,而且其壽命短更新快,有利于將掉進(jìn)“陷阱”的HIV及時(shí)隨之消亡
C、設(shè)計(jì)“陷阱細(xì)胞”時(shí)需要將CD4基因?qū)朐缙诩t細(xì)胞中
D、“誘餌”(CD4分子)本身就存在于人體當(dāng)中,因此輸入患者體內(nèi)這種被修飾的紅細(xì)胞不會(huì)引起自身免疫反應(yīng)
考點(diǎn):艾滋病的流行和預(yù)防,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,只有依賴(lài)活細(xì)胞才能生活.HIV進(jìn)入人體后攻擊的T淋巴細(xì)胞,依靠T細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)來(lái)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成.因?yàn)椴溉閯?dòng)物成熟的紅細(xì)胞不具備細(xì)胞核和核糖體等結(jié)構(gòu),所以無(wú)法提供HIV增殖所需要的條件,HIV在紅細(xì)胞內(nèi)就無(wú)法完成復(fù)制增殖.HIV識(shí)別T細(xì)胞,主要是依靠T細(xì)胞表面的糖蛋白.
解答: 解:A、艾滋病屬于一種傳染病,傳播途徑主要有性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播,A正確;
B、選擇紅細(xì)胞是由于其數(shù)量眾多,能有效競(jìng)爭(zhēng)性抑制HIV侵染T細(xì)胞,而且其壽命短更新快,有利于將掉進(jìn)“陷阱”的HIV及時(shí)隨之消亡,B正確;
C、據(jù)題意可知,科學(xué)家用CD4分子(T細(xì)胞表面特異性分子)修飾的紅細(xì)胞制成“陷阱細(xì)胞”,只是用細(xì)胞表面特異性分子改造,并沒(méi)有改變紅細(xì)胞的遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、由于“誘餌”(CD4分子)本身就存在于人體當(dāng)中,因此輸入患者體內(nèi)這種被修飾的紅細(xì)胞不會(huì)引起自身免疫反應(yīng),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查艾滋病的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

各種可遺傳的變異大多發(fā)生在細(xì)胞分裂過(guò)程中.下列變異僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的是( 。
A、染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
B、非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組
C、染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變
D、非同源染色體之間某片段易位,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)顯微鏡操作的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、選擇高倍光學(xué)顯微鏡可觀(guān)察到細(xì)胞膜具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)
B、為觀(guān)察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng),再換用高倍鏡
C、用顯微鏡的凹面反光鏡反光,觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小
D、低倍鏡下可以觀(guān)察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為與人縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、①處接受刺激發(fā)生的電位變化可以發(fā)生雙向傳導(dǎo)
B、②處是傳入神經(jīng)元細(xì)胞體集中的地方
C、③處興奮的傳遞速率明顯快于①處
D、④為感受器,由感覺(jué)神經(jīng)末梢組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn),下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、如乙為農(nóng)作物害蟲(chóng),t4時(shí)間點(diǎn)防治最好
B、t3~t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
C、t2~t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率
D、甲、乙兩種群肯定為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度由強(qiáng)→弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP是細(xì)胞內(nèi)流通著的“能量貨幣”.下列關(guān)于A(yíng)TP的說(shuō)法中,正確的是(  )
A、光合作用產(chǎn)物蔗糖中的化學(xué)能全部來(lái)自ATP
B、在葉綠體中,ATP的運(yùn)動(dòng)方向由葉綠體的基質(zhì)到類(lèi)囊體
C、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞能形成ATP的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體和葉綠體
D、ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的溶于水的一種高能磷酸化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
①酶是在核糖體上合成的    ②酶都有高效性                 ③酶在37℃環(huán)境中催化效率最高
④酶具有多樣性            ⑤酶在pH為7的環(huán)境中催化效率最高  ⑥蛋白酶能催化淀粉酶水解.
A、②④⑥B、①②④⑥
C、②③④⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從細(xì)胞膜上提取了某種成分,用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑處理后出現(xiàn)紫色,若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色,該成分是(  )
A、糖蛋白B、磷脂
C、糖脂D、脂蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知玉米的黃粒(D)對(duì)紫粒(d)為顯性,抗。≧)對(duì)不抗病(r)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)選擇純種紫?共∨c黃粒不抗病為親本雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,從而獲取黃?共≈仓赀M(jìn)行深入研究.請(qǐng)根據(jù)材料分析回答:
(1)上述育種過(guò)程所依據(jù)的原理是
 

(2)正常情況下,在F2代的黃?共☆(lèi)型中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比率為
 

(3)我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用X射線(xiàn)對(duì)玉米進(jìn)行處理,從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強(qiáng)的優(yōu)良個(gè)體.該過(guò)程中,要進(jìn)行“選育”的根本原因是
 

(4)某研究小組以F1獲得的一組自交及測(cè)交結(jié)果如下表:
       表現(xiàn)型
相交方式
黃?共紫?共黃粒不抗病紫粒不抗病
自交(后代)89830513865
測(cè)交(后代)210207139131
對(duì)以上結(jié)果甲、乙兩同學(xué)作出了自己的判斷.甲同學(xué)認(rèn)為是基因重組的結(jié)果,乙同學(xué)認(rèn)為玉米在種植過(guò)程中發(fā)生了染色體畸變,從而使數(shù)據(jù)偏離正常值.
①你認(rèn)為
 
同學(xué)的判斷正確,理由是Fl的自交和測(cè)交后代中均出現(xiàn)了
 
的個(gè)體,而后代表現(xiàn)型的數(shù)量偏離正常值的現(xiàn)象可能是由于
 
引起的.
②為探究該同學(xué)的判斷是否正確,你的思路是
 
,并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中嚴(yán)格控制
 

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