A. | 血糖的調(diào)節(jié)是通過調(diào)節(jié)葡萄糖制造基因的表達(dá)來實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | TORC2蛋白的開關(guān)功能體現(xiàn)了血糖的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
C. | 血糖濃度較低時(shí),葡萄糖制造基因的表達(dá)開啟,是胰高血糖素作用的結(jié)果,這個(gè)過程屬于體液調(diào)節(jié) | |
D. | 葡萄糖制造基因表達(dá)的結(jié)果是促進(jìn)肝糖原合成 |
分析 根據(jù)題干信息,“當(dāng)血糖濃度降低時(shí),胰高血糖素可以活化該蛋白從而開啟葡萄糖制造基因的表達(dá)”,使得血糖濃度升高;“當(dāng)血糖濃度升高到一定值時(shí),該蛋白也可以促使相關(guān)基因關(guān)閉”,使得血糖濃度降低.
解答 解:A、根據(jù)題干信息,“當(dāng)血糖濃度降低時(shí),胰高血糖素可以活化該蛋白從而開啟葡萄糖制造基因的表達(dá),當(dāng)血糖濃度升高到一定值時(shí),該蛋白也可以促使相關(guān)基因關(guān)閉”,說明血糖調(diào)節(jié)是通過調(diào)節(jié)基因表達(dá)而實(shí)現(xiàn)的,A正確;
B、“當(dāng)血糖濃度降低時(shí),胰高血糖素可以活化該蛋白從而開啟葡萄糖制造基因的表達(dá),當(dāng)血糖濃度升高到一定值時(shí),該蛋白也可以促使相關(guān)基因關(guān)閉”,則輸入的信息和輸出的信息相反,體現(xiàn)負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,B正確;
C、當(dāng)血糖濃度降低時(shí),胰高血糖素可以活化該蛋白從而開啟葡萄糖制造基因的表達(dá),該過程屬于體液調(diào)節(jié),C正確;
D、葡萄糖制造基因表達(dá)的結(jié)果是促進(jìn)肝糖原分解,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因表達(dá)、反饋、血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某動(dòng)物組織的一個(gè)細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的糖類和核酸主要是( )
A.糖原和RNA B.糖原和DNA
C.淀粉和RNA D.淀粉和DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在FB的范圍內(nèi)均能促進(jìn)根細(xì)胞的生長(zhǎng),C點(diǎn)則既不促進(jìn)也不抑制 | |
B. | b側(cè)生長(zhǎng)素濃度在 CD范圍,所以根不再生長(zhǎng) | |
C. | a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為最適宜濃度,細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快,b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段濃度,因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢 | |
D. | 在太空中(重力為0),根的生長(zhǎng)狀況將不同于圖的生長(zhǎng)狀況,坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線也不適用于根的生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46、92 | B. | 46、46 | C. | 46、23 | D. | 23、23 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定有35S,可能有32P | B. | 只有35S | ||
C. | 一定有32P,可能有 35S | D. | 只有32P |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
給幼兒接種乙肝疫苗后 ,則可在一段時(shí)間里獲得對(duì)乙肝的免疫力。試問免疫力與下列哪種物質(zhì)有關(guān)系( )
A.脂質(zhì) B.糖類
C.蛋白質(zhì) D.核酸
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