8.圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞的某過程,圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段.請回答下列問題:

(l)圖1所示的遺傳信息傳遞過程中不同于圖2的堿基互補配對方式是A-U.
(2)若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,子代中含14N的DNA所占比例為$\frac{1}{8}$.
(3)某研究性學(xué)習(xí)小組以細菌為實驗對象,運用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心法對有關(guān)DNA復(fù)制的方式是全保留還是半保留進行了探究(已知全保留復(fù)制中子代DNA均由兩條子鏈構(gòu)成,培養(yǎng)用的細菌大約每20min分裂一次,產(chǎn)生子代).請據(jù)圖3回答下列問題:
實驗三的離心結(jié)果:如果DNA位于$\frac{1}{2}$重帶和$\frac{1}{2}$輕帶位置,則是全保留復(fù)制;如果DNA位于全中帶位置,則是半保留復(fù)制.為了進一步得出結(jié)論,該小組設(shè)計了實驗四,請分析,如果DNA位于$\frac{1}{4}$輕和$\frac{3}{4}$重(位置及比例)帶位置,則是全保留復(fù)制;如果DNA位于$\frac{1}{2}$中和$\frac{1}{2}$重(位置及比例)帶位置,則是半保留復(fù)制.
(4)某卵原細胞(2N=4)中每對同源染色體僅有一條染色體上的DNA分子兩條鏈均被15N 標記,該卵原細胞在14N的環(huán)境中進行減數(shù)分裂,那么減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細胞中含有15N標記的染色單體有4條;減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細胞中含有15N標記的染色體有0或2或4條.其產(chǎn)生含有15N標記的卵細胞的概率為$\frac{3}{4}$.

分析 分析圖1:圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞某過程,其中左鏈含有堿基U為RNA鏈,且正在合成該鏈,右鏈含有堿基T,為DNA鏈,因此圖1表示轉(zhuǎn)錄過程.其中a為磷酸二酯鍵,是限制酶、DNA連接酶和DNA聚合酶的作用對象.
分析圖2:圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段,其中配對的兩個堿基之間的化學(xué)鍵為氫鍵,是解旋酶的作用對象.

解答 解:(1)圖1表示轉(zhuǎn)錄過程,其堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C,而圖2中堿基配對方式為A-T、T-A、C-G、G-C,因此圖1所示的遺傳信息傳遞過程中不同于圖2的堿基互補配對方式是A-U.
(2)圖2DNA分子的兩條鏈中一條鏈含有15N,另一條鏈含有14N,將放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點,子代中含14N的DNA所占比例為$\frac{1}{{2}^{3}}$=$\frac{1}{8}$.
(3)含15N的細菌在含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)20min,即細菌繁殖一代,DNA進行半保留復(fù)制,產(chǎn)生的兩條子代DNA均含14N和15N,離心后位于中帶.含14N的細菌在含15N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)40min,即細菌繁殖兩代,如是DNA進行全保留復(fù)制,則只含14N的DNA位于輕帶占$\frac{1}{4}$,只含15N的DNA位于重帶占$\frac{3}{4}$;如果DNA進行半保留復(fù)制,則含14N和15N的DNA位于中帶且占$\frac{1}{2}$,只含15N的DNA位于重帶且占$\frac{1}{2}$.
(4)某卵原細胞(2N=4)中每對同源染色體僅有一條染色體上的DNA分子兩條鏈均被15N標記,該卵原細胞在14N的環(huán)境中進行減數(shù)分裂,該過程中DNA只復(fù)制了一次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點,減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細胞中有2條染色體共4條染色單體被15N標記.減數(shù)第一次分裂的主要特點是同源染色體分離,分別移向細胞兩極,且染色體移向細胞兩極的過程是隨機的,所以減數(shù)第一次分裂結(jié)束時所形成的次級卵母細胞中所含有的被15N標記的染色體數(shù)是0或1或2;減數(shù)第二次分裂后期由于著絲點分裂,1條染色體形成2條子染色體,因此處于減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細胞中含有15N標記的染色體有0或2或4條,其產(chǎn)生含有15N標記的卵細胞的概率為$\frac{3}{4}$.
故答案為:
(1)A-U    
(2)$\frac{1}{8}$
(3)半保留   $\frac{1}{4}$輕和$\frac{3}{4}$重   $\frac{1}{2}$中和$\frac{1}{2}$重
(4)4    0或2或4     $\frac{3}{4}$

點評 本題結(jié)合圖解,考查DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記DNA分子復(fù)制的過程,掌握探究DNA分子半保留復(fù)制的探究實驗;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合圖中信息準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下面有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A.興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸間隙來傳遞的
B.突觸小泡釋放遞質(zhì)時,進入線粒體的ADP量會明顯增多
C.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成
D.學(xué)習(xí)是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境的變化而形成新行為的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.土壤農(nóng)桿菌是一種細菌,在轉(zhuǎn)基因植物研究上有很重要的應(yīng)用.如圖是某植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)流程示意圖:
(1)形成重組DNA的過程需要的酶有限制酶和DNA連接酶.
(2)所謂農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化是指讓其侵染植物組織細胞從而把目的基因?qū)胫参锛毎谶@個過程中不是(是/不是)所有細胞都導(dǎo)入了目的基因.可用DNA分子雜交技術(shù)檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞.
(3)培養(yǎng)基中除含有必要的營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素(如:生長素和細胞分裂素)外,還必須加入卡那霉素.
(4)圖中轉(zhuǎn)化組織或細胞通過植株再生得到轉(zhuǎn)化或未轉(zhuǎn)化植株,其原理是細胞的全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.利用動物乳腺生產(chǎn)產(chǎn)品的技術(shù)稱為動物乳腺反應(yīng)器技術(shù).利用該技術(shù)生產(chǎn)的藥用蛋白具有表達效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點,可產(chǎn)生乙肝表面抗原及抗凝血酶DI等醫(yī)藥產(chǎn)品,造福人類健康.下圖為利用生物技術(shù)獲得生物這一新品種和抗蟲棉的過程,據(jù)圖 回答:

(1)圖中A表示目的基因,在研究過程中,研究人員首先從相關(guān)基因組中獲取了目的基因,并采用PCR(多聚酶鏈式反應(yīng)) 技術(shù)對目的基因進行了擴增,然后將目的基因與質(zhì)粒等載體組合形成了上圖中的B(填字母).
(2)基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心,其中的啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,它的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸標記基因的作用是是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.常用的標記基因是抗生素基因.
(3)將目的基因?qū)耸荏w細胞的過程中,在③過程中一般是采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法方法,棉花受體細胞若為體細胞,則⑤表示的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù),在②過程中的受體細胞一般是受精卵.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.TORC2蛋白與血糖的調(diào)節(jié)有關(guān),當(dāng)血糖濃度降低時,胰高血糖素可以活化該蛋白從而開啟葡萄糖制造基因的表達,當(dāng)血糖濃度升高到一定值時,該蛋白也可以促使相關(guān)基因關(guān)閉.下列相關(guān)說法不正確的是( 。
A.血糖的調(diào)節(jié)是通過調(diào)節(jié)葡萄糖制造基因的表達來實現(xiàn)的
B.TORC2蛋白的開關(guān)功能體現(xiàn)了血糖的反饋調(diào)節(jié)機制
C.血糖濃度較低時,葡萄糖制造基因的表達開啟,是胰高血糖素作用的結(jié)果,這個過程屬于體液調(diào)節(jié)
D.葡萄糖制造基因表達的結(jié)果是促進肝糖原合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.

(1)過程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(2)從A到大量的A可以應(yīng)用PCR技術(shù)完成,此過程必需的酶是耐高溫DNA聚合(Taq)酶
(3)在利用AB獲得C的過程中,必須用同一種限制性內(nèi)切酶切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶,才可形成C.
(4)為使過程⑧更易進行,可用CaCl2(藥劑)處理D.
(5)人胰島素基因能在微生物體內(nèi)表達,說明:生物共用一套遺傳密碼.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提取.但由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重.應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中,利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白,既提高了產(chǎn)量,又有了安全保障.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,根據(jù)圖回答:
(1)在此工程過程中涉及到的細胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng).
(2)在基因工程中,我們稱②為目的基因,在②進入③之前要用限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體等工具來構(gòu)建基因表達載體,能實現(xiàn)②進入③的常用方法是顯微注射法.
(3)圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③,從③到④過程中一般利用未受精的卵細胞去核后做為受體,而不用普通的體細胞,原因是:卵細胞大易操作、分化程度低,體細胞的細胞核在卵細胞質(zhì)中才能表現(xiàn)出全能性.
(4)⑦是⑥生出的后代,那么⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相擬,如果②的數(shù)量太少,常用PCR技術(shù)來擴增.
(5)⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人類所需藥物,這類的轉(zhuǎn)基因動物被稱為乳腺(房)生物反應(yīng)器.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.美國科學(xué)家薩姆納歷經(jīng)九年從刀豆種子中提取出脲酶結(jié)晶,對于脲酶的敘述不正確的是( 。
A.脲酶可以將尿素分解成為氨和二氧化碳
B.脲酶常溫下可以與雙縮脲試劑反應(yīng),形成紫色物質(zhì)
C.脲酶分子中的組成元素一定包括C、H、O、N
D.與脲酶形成有關(guān)的細胞器只有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

假如氨基酸的平均分子量為128,某蛋白質(zhì)分子的分子量是63212,脫水縮合過程中脫去的水的分子量是10260,則該蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)目和肽鏈的條數(shù)分別是( )

A.574,4 B.493,1

C.571,1 D.573,3

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同步練習(xí)冊答案