11．請(qǐng)據(jù)圖分析，回答下列物質(zhì)輸入和輸出的有關(guān)問(wèn)題．如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系．

（1）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層選擇透過(guò)性膜．
（2）a～d中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃c，它們中可用圖乙中的①表示的是b．a(chǎn)～d中，可用圖乙中②表示是a．（本小題全部填字母）
（3）脂溶性維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是甲圖中編號(hào)b；葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是甲圖中編號(hào)a．（本小題全部填字母）

分析 1、據(jù)圖甲分析，A表示蛋白質(zhì)，B表示磷脂雙分子層，D表示糖蛋白（膜外）；a、d代表主動(dòng)運(yùn)輸，其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，d表示運(yùn)出細(xì)胞；b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量，表示自由擴(kuò)散；c運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體，不需要能量，表示協(xié)助擴(kuò)散．
2、據(jù)圖乙分析，①曲線圖中，物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸速率取決于濃度差，屬于自由擴(kuò)散；②曲線圖中，物質(zhì)能從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，表示主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：（1）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層選擇透過(guò)性膜．
（2）a～d中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃c，它們都不消耗能量，其中b為自由擴(kuò)散，c為協(xié)助擴(kuò)散，圖乙中的①表示的是自由擴(kuò)散，所以它們中可用圖乙中的①表示的是b．圖乙中②表示是主動(dòng)運(yùn)輸，所以a～d中，可用圖乙中②表示是a．
（3）脂溶性維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，應(yīng)是甲圖中編號(hào)b；葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，其過(guò)程是甲圖中編號(hào)a．
故答案為：
（1）一定的流動(dòng)性   選擇透過(guò)性
（2）bc    b     a
（3）b    a

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸，相對(duì)綜合，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：
（1）圖中cDNA文庫(kù)小于基因組文庫(kù)（填“大于”、“等于”或者“小于”）．
（2）①過(guò)程提取的DNA需要限制酶的切割，B過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄．
（3）為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因，可用PCR技術(shù)擴(kuò)增的方法，其原理是DNA復(fù)制．
（4）目的基因獲取之后，需要進(jìn)行基因表達(dá)載體的構(gòu)建，其組成必須有目的基因啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等，此步驟是基因工程的核心．
（5）將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞，常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是目的基因整合到植物細(xì)胞的染色體上，可以用DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過(guò)程，圖乙表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系，圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲①②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)
B．圖甲③④過(guò)程為細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程，其中在線粒體中發(fā)生C6H12O6→C3→CO2
C．圖乙當(dāng)溫度為30℃，光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí)，限制該植株光合速度的主要因素是光照強(qiáng)度
D．圖丙若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．土壤農(nóng)桿菌是一種細(xì)菌，在轉(zhuǎn)基因植物研究上有很重要的應(yīng)用．如圖是某植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)流程示意圖：
（1）形成重組DNA的過(guò)程需要的酶有限制酶和DNA連接酶．
（2）所謂農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化是指讓其侵染植物組織細(xì)胞從而把目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，在這個(gè)過(guò)程中不是（是/不是）所有細(xì)胞都導(dǎo)入了目的基因．可用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（3）培養(yǎng)基中除含有必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素（如：生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）外，還必須加入卡那霉素．
（4）圖中轉(zhuǎn)化組織或細(xì)胞通過(guò)植株再生得到轉(zhuǎn)化或未轉(zhuǎn)化植株，其原理是細(xì)胞的全能性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中的編號(hào)a、b、c、d分別是細(xì)胞內(nèi)液、組織液、淋巴、血漿，其中a（字母）不屬于內(nèi)環(huán)境．
（2）細(xì)胞外液的理化性質(zhì)不斷處于動(dòng)態(tài)平衡之中，其理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面包括：溫度、酸堿度和滲透壓．
（3）圖中A管壁細(xì)胞生活的環(huán)境是b和d（填字母）．
（4）CO2不從b進(jìn)入a內(nèi)，只能從a進(jìn)入b內(nèi)的原因是a內(nèi)CO2的濃度高于b內(nèi)，即二氧化碳只能從高濃度向低濃度擴(kuò)散．
（5）d中的氧氣進(jìn)入到組織細(xì)胞內(nèi)至少穿過(guò)3層生物膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．利用動(dòng)物乳腺生產(chǎn)產(chǎn)品的技術(shù)稱為動(dòng)物乳腺反應(yīng)器技術(shù)．利用該技術(shù)生產(chǎn)的藥用蛋白具有表達(dá)效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點(diǎn)，可產(chǎn)生乙肝表面抗原及抗凝血酶DI等醫(yī)藥產(chǎn)品，造福人類健康．下圖為利用生物技術(shù)獲得生物這一新品種和抗蟲棉的過(guò)程，據(jù)圖 回答：

（1）圖中A表示目的基因，在研究過(guò)程中，研究人員首先從相關(guān)基因組中獲取了目的基因，并采用PCR（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)） 技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行了擴(kuò)增，然后將目的基因與質(zhì)粒等載體組合形成了上圖中的B（填字母）．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，其中的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，它的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸標(biāo)記基因的作用是是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)．常用的標(biāo)記基因是抗生素基因．
（3）將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞的過(guò)程中，在③過(guò)程中一般是采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法方法，棉花受體細(xì)胞若為體細(xì)胞，則⑤表示的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，在②過(guò)程中的受體細(xì)胞一般是受精卵．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．TORC2蛋白與血糖的調(diào)節(jié)有關(guān)，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，胰高血糖素可以活化該蛋白從而開(kāi)啟葡萄糖制造基因的表達(dá)，當(dāng)血糖濃度升高到一定值時(shí)，該蛋白也可以促使相關(guān)基因關(guān)閉．下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．血糖的調(diào)節(jié)是通過(guò)調(diào)節(jié)葡萄糖制造基因的表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B．TORC2蛋白的開(kāi)關(guān)功能體現(xiàn)了血糖的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
C．血糖濃度較低時(shí)，葡萄糖制造基因的表達(dá)開(kāi)啟，是胰高血糖素作用的結(jié)果，這個(gè)過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)
D．葡萄糖制造基因表達(dá)的結(jié)果是促進(jìn)肝糖原合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人的血清白蛋白（HSA）在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。捎诎滩〔《荆℉IV）等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重．應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白，既提高了產(chǎn)量，又有了安全保障．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，根據(jù)圖回答：
（1）在此工程過(guò)程中涉及到的細(xì)胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有：核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）在基因工程中，我們稱②為目的基因，在②進(jìn)入③之前要用限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體等工具來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體，能實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是顯微注射法．
（3）圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③，從③到④過(guò)程中一般利用未受精的卵細(xì)胞去核后做為受體，而不用普通的體細(xì)胞，原因是：卵細(xì)胞大易操作、分化程度低，體細(xì)胞的細(xì)胞核在卵細(xì)胞質(zhì)中才能表現(xiàn)出全能性．
（4）⑦是⑥生出的后代，那么⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相擬，如果②的數(shù)量太少，常用PCR技術(shù)來(lái)擴(kuò)增．
（5）⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人類所需藥物，這類的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物被稱為乳腺（房）生物反應(yīng)器．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．蛋白質(zhì)一定都含有C、H、O、NB．鑒定多糖和蛋白質(zhì)可以使用雙縮脲
C．某些蛋白質(zhì)具有催化功能D．有些蛋白質(zhì)具有傳遞信息的作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案