15．分析如圖，下列與之相關(guān)的敘述不科學(xué)的是（　�。�
A．左側(cè)生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快B．生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C．生長(zhǎng)素濃度高低依次是d＞c＞b＞aD．根部生長(zhǎng)也會(huì)表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：本題是對(duì)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布及頂端優(yōu)勢(shì)的考查，梳理生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布及頂端優(yōu)勢(shì)的概念和成因的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、給以右側(cè)光照，造成生長(zhǎng)素分布不均勻，左側(cè)分布多，長(zhǎng)得快，因此植物會(huì)向右彎曲生長(zhǎng)，A正確；
B、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是極性運(yùn)輸，運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；
C、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素逐漸向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度較高，離頂芽越近，生長(zhǎng)素濃度相對(duì)越高，所以生長(zhǎng)素濃度高低依次是b＞c＞d＞a，C錯(cuò)誤；
D、根部主根產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能運(yùn)輸?shù)絺?cè)根部位，其生長(zhǎng)也能表現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)，D正確．  
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素分布、運(yùn)輸、生理作用等有關(guān)知識(shí)，解答此題的關(guān)鍵是理解生長(zhǎng)素的分布與生長(zhǎng)的關(guān)系、生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)及頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為探究植酸酶對(duì)鱸魚生長(zhǎng)和消化酶活性的影響，研究者設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下：
①鱸魚的馴養(yǎng)：將從海洋中捕獲的鱸魚魚苗在浮式海水網(wǎng)箱中飼養(yǎng)14d，用普通飼料投喂，備用．
②飼料的配制：在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶，配制成加酶飼料；并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒，烘干后儲(chǔ)存．
③鱸魚的飼養(yǎng)：挑選體格健壯、大小一致的鱸魚隨機(jī)分組，放養(yǎng)于規(guī)格相同的浮式海水網(wǎng)箱中，放養(yǎng)密度為60尾/箱．給對(duì)照組的鱸魚定時(shí)投喂適量的普通飼料，給實(shí)驗(yàn)組的鱸魚同時(shí)投喂等量加酶飼料．
④稱重并記錄：投喂8周后，從每個(gè)網(wǎng)箱中隨機(jī)取20尾鱸魚稱重．結(jié)果顯示，對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組魚體平均增重率分別為859.3%、947.2%．
⑤制備鱸魚腸道中消化酶樣品，并分別測(cè)定消化酶的活性，結(jié)果如下表．
蛋白酶活性（ U/mg）脂肪酶活性（ U/mg）淀粉酶活性（ U/mg）
對(duì)照組1.090.080.12
實(shí)驗(yàn)組1.710.100.13 
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）步驟①中選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是；實(shí)驗(yàn)前的馴養(yǎng)是為了讓鱸魚適應(yīng)實(shí)驗(yàn)養(yǎng)殖環(huán)境．
（2）步驟②中將配制好的飼料進(jìn)行烘干要特別注意，其原因是高溫會(huì)使植酸酶變性而失去活性．
（3）步驟③中還應(yīng)控制好的無(wú)關(guān)變量主要有水溫、鹽度和溶解氧等．
（4）本實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是添加植酸酶的飼料促進(jìn)鱸魚幼體的生長(zhǎng)；植酸酶能提高腸道中蛋白酶的活性，而對(duì)腸道中脂肪酶和淀粉酶的活性影響較�。�
（5）推測(cè)鱸魚的食性并說(shuō)明理由：肉食性，其腸道中蛋白酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如圖．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
B．實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察，則像的面積是實(shí)物的600倍
C．若每次操作都未調(diào)節(jié)目鏡，看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)的是④
D．若視野中有暗有明，則可能是反光鏡上有污物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在0.5mL培養(yǎng)液中放入5只大草履蟲，然后每隔一天統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲的數(shù)量．經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出如圖所示的結(jié)果，對(duì)這一結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（　　）
A．大草履蟲在第1～4天內(nèi)呈現(xiàn)出“S”型增長(zhǎng)
B．大草履蟲在數(shù)量達(dá)到200時(shí)，增長(zhǎng)速率最快
C．6天后繼續(xù)培養(yǎng)，大草履蟲數(shù)量穩(wěn)定在400
D．該瓶?jī)?nèi)大草履蟲種群的K值為400

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示基因型為AaBb的水稻單倍體育種的部分過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中②過(guò)程可以發(fā)生染色體變異和基因突變
B．①過(guò)程細(xì)胞的形態(tài)和數(shù)目均發(fā)生變化
C．AaBb的水稻單倍體育種培育出的二倍體水稻有兩種基因型
D．圖中培養(yǎng)出的二倍體水稻的基因型為AABB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．取未受操作影響的兩相連的神經(jīng)元，浸泡在任氏液（可保持神經(jīng)細(xì)胞活性）中，其中一個(gè)神經(jīng)元是與肌肉纖維連接的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元．裝置如圖，下列各選項(xiàng)分析不正確的是（　�。�
A．分別刺激A、B、C、G、H五處，都能引起肌肉纖維收縮
B．在B、C兩點(diǎn)接上靈敏電流計(jì)，刺激A和G點(diǎn)，電流計(jì)指針都能偏轉(zhuǎn)
C．在B、H兩點(diǎn)接上靈敏電流計(jì)，刺激A點(diǎn)，電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)2次，刺激G點(diǎn)，電流計(jì)指針只偏轉(zhuǎn)1次
D．興奮從上一個(gè)神經(jīng)元傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元經(jīng)歷了從電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細(xì)胞膜之前，已經(jīng)能夠確定細(xì)胞膜的存在了．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，不能證明細(xì)胞膜存在的是（　　）
A．植物細(xì)胞有明顯的固定的形態(tài)
B．將紅細(xì)胞置于清水中，一段時(shí)間后發(fā)生溶血現(xiàn)象
C．向某細(xì)胞中注入伊紅（一種大分子染料）后觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞外始終呈無(wú)色
D．顯微鏡下觀察到動(dòng)物細(xì)胞具有明確的邊界

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在寒冷環(huán)境中，圖中[b]激素 和[d]激素（填字母）之間通過(guò)協(xié)同作用，共同促進(jìn)產(chǎn)熱量增加．某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是下丘腦．
（2）當(dāng)人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，圖中下丘腦合成的抗利尿激素會(huì)增加．
（3）人在饑餓時(shí)遇到寒冷刺激，會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖．這說(shuō)明體內(nèi)血糖濃度，細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫，所以通過(guò)骨骼肌收縮方式加速熱量的產(chǎn)生，全身顫抖．另一方面通過(guò)皮膚毛細(xì)血管收縮方式，減少熱量散失，所以面色蒼白．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

手不小心碰到滾燙的開水壺,會(huì)迅速縮回。下列關(guān)于該反射的敘述不正確的是（ ）

A．反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞

B．突觸后膜上發(fā)生“化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

C．神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧的神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)

D．這是一種非條件反射,在脊髓的控制下即可完成

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同步練習(xí)冊(cè)答案