16．下列關(guān)于細(xì)菌質(zhì)粒的敘述，正確的是（　�。�
A．所有的質(zhì)粒都可以作為基因工程中的載體
B．是獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外的雙鏈DNA分子，不與蛋白質(zhì)結(jié)合
C．質(zhì)粒對(duì)侵入的宿主細(xì)胞都是無(wú)害的
D．細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過(guò)程都是在宿主細(xì)胞內(nèi)獨(dú)立進(jìn)行的

分析 1、常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．（質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子．）
2、作為運(yùn)載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點(diǎn)； ②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來(lái)．
3、天然的質(zhì)粒不能直接作為載體，基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過(guò)人工改造的．

解答 解：A、天然的質(zhì)粒不能直接作為載體，基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過(guò)人工改造的，A錯(cuò)誤；
B、質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外的雙鏈DNA分子，不與蛋白質(zhì)結(jié)合，B正確；
C、作為運(yùn)載體必須質(zhì)粒是安全的，對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害，但并不是所有的質(zhì)粒均具有該條件，C錯(cuò)誤；
D、在體外，若給予適宜的條件，質(zhì)粒也可能進(jìn)行復(fù)制，D錯(cuò)誤．
關(guān)系：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的原理及技術(shù)，重點(diǎn)考查運(yùn)載體的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記常用的運(yùn)載體種類，掌握作為運(yùn)載體需具備的條件，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫的過(guò)程（如圖所示），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特殊結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識(shí)別作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息交流功能．
（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的淋巴因子可刺激B細(xì)胞增殖分化；效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞．T細(xì)胞受損時(shí)體液 免疫降低，細(xì)胞免疫喪失．
（3）由圖知，DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能與吞噬細(xì)胞的功能相似．DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，DC細(xì)胞免疫療法是指通過(guò)一定的方法獲取患者的DC細(xì)胞，經(jīng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)體外增殖后，回輸入該患者體內(nèi)．這樣做的目的是避免免疫排斥．
（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞．這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能．
（5）艾滋病病毒（HIV）通過(guò)T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染，從而破壞人類免疫系統(tǒng)．科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中，以防止病毒增殖．其研究思路是利用HIV可識(shí)別CD4受體修飾的成熟的紅細(xì)胞，讓HIV識(shí)別并侵染，侵染這種細(xì)胞后的HIV病毒卻無(wú)法增殖．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明HIV在這種“陷阱”細(xì)胞中無(wú)法增殖的原因：這種“陷阱”細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)，HIV的遺傳物質(zhì)無(wú)法擴(kuò)增，蛋白質(zhì)無(wú)法合成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人類遺傳病的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．先天性疾病都屬于遺傳病
B．應(yīng)在某患者家系中調(diào)單基因遺傳病的發(fā)病率
C．不攜帶致病基因的個(gè)體不會(huì)患上遺傳病
D．人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來(lái)源示意圖，據(jù)圖完成以下問(wèn)題：
（1）1分子ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵．
（2）圖中的a、b分別代表細(xì)胞呼吸和光合作用．
（3）c指各項(xiàng)生命活動(dòng)．
（4）①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶一樣嗎？不一樣．
（5）進(jìn)行①②反應(yīng)時(shí)能量用于是不同的，由此可見(jiàn)能量是不可逆的，物質(zhì)是可逆的（可逆的/不可逆的）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列過(guò)程中不屬于細(xì)胞分化的是（　　）
A．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的形成B．胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞
C．質(zhì)壁分離植物細(xì)胞的復(fù)原D．蜥蜴斷尾再生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用．俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯．據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）①過(guò)程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過(guò)酶解，其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括纖維素酶和果膠酶．
（2）②過(guò)程常用的促融劑是聚乙二醇（PEG），此過(guò)程依據(jù)的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（3）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～28小時(shí)后，大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁．可以取樣，通過(guò)質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生．
（4）請(qǐng)用文字和箭頭表示出④、⑤過(guò)程的實(shí)驗(yàn)流程融合細(xì)胞$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$幼苗．在此過(guò)程中需要加入生長(zhǎng)素類和細(xì)胞分裂素類激素，前者的作用主要是用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化．
（5）若想制備人工種子，則需培養(yǎng)至胚狀體（或叢芽）階段，取出包裹上人工種皮．利用人工種子繁殖后代屬于無(wú)性繁殖．
（6）無(wú)菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出再生植株的重要因素，請(qǐng)說(shuō)明下列各項(xiàng)需要消毒，還是需要滅菌需要滅菌的為①②③⑤，需要消毒的為④⑥．
①培養(yǎng)基 ②培養(yǎng)皿 ③接種環(huán) ④實(shí)驗(yàn)操作者的雙手 ⑤三角錐形瓶 ⑥植物材料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），該色素隨液泡中細(xì)胞液pH降低而顏色變淺．另一基因
與細(xì)胞液的酸堿性有關(guān)．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表．
基因型A-BbA-bbA-BB  aa無(wú)空
表現(xiàn)型粉色紅色白色
（1）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部是粉色植株．該雜交親本的基因型組合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb
（2）為了探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是否在同一對(duì)同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：粉色植株（AaBb）自交．
第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例
②實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
若子代植株的花色及比例為粉色：紅色：白色=6：3：7，則這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上．
（3）如果通過(guò)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)上述兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，則粉色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有5種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
B．胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌屬于特異性免疫
C．HIV破壞人體內(nèi)的T細(xì)胞，使人免疫功能下降
D．胰島素是不可以口服的激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高二10月段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖為同一植物細(xì)胞有絲分裂示意圖，根據(jù)圖回答：（每空1分）

（1）用圖中字母排出有絲分裂細(xì)胞周期各時(shí)期的順序 。

（2）發(fā)生一個(gè)著絲點(diǎn)分裂成兩個(gè)的時(shí)期是 。

（3）開(kāi)始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是 ；染色體開(kāi)始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是 （填字母）。

（4）B圖中的染色體數(shù)是 ；DNA數(shù)是 ；

E圖中的染色體數(shù)是 ；DNA數(shù)是 。

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