不屬于PCR與體內(nèi)DNA復(fù)制相同點(diǎn)的是(  )
A、都需要模板DNA
B、都需要解旋酶
C、都需要引物
D、都需要游離的脫氧核苷酸
考點(diǎn):用DNA片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增,DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:解答本題需識(shí)記有關(guān)PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí):
1、概念:PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).
2、原理:DNA復(fù)制.
3、前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對(duì)引物.
4、過(guò)程:①高溫變性:DNA解旋過(guò)程;②低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開(kāi)不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開(kāi).
解答: 解:A、PCR與體內(nèi)DNA復(fù)制都需要模板DNA,A錯(cuò)誤;
B、體內(nèi)DNA復(fù)制需要解旋酶解開(kāi)雙鏈,PCR通過(guò)熱變性解開(kāi)雙鏈,不需要解旋酶,B正確;
C、PCR與體內(nèi)DNA復(fù)制都需要引物,C錯(cuò)誤;
D、PCR與體內(nèi)DNA復(fù)制都需要游離的脫氧核苷酸作為原料,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查PCR技術(shù)與體內(nèi)復(fù)制的區(qū)別,對(duì)于此類試題,學(xué)生需對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納總結(jié),構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),本題意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豬的初級(jí)卵母細(xì)胞中含有20對(duì)同源染色體,它產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體有( 。
A、10條B、20條
C、40條D、60條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜的功能:①
 
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列利用菜花進(jìn)行“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、DNA溶解度隨NaCl溶液濃度降低而減小
B、在切碎的菜花中加入一定量的洗滌劑和食鹽充分研磨,過(guò)濾后取其濾液
C、粗提取DNA過(guò)程中可用濾紙過(guò)濾獲取析出物
D、將白色絲狀物溶解在NaCl溶液中,加入二苯胺試劑后震蕩搖勻,觀察其顏色變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在哺乳動(dòng)物的消化道中,若將一個(gè)由4條肽鏈共488個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)分子徹底消化,需要消耗水分子的個(gè)數(shù)是( 。
A、489B、488
C、487D、484

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)花藥離體培養(yǎng),說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、對(duì)材料的選擇最常用的方法是焙花青-鉻礬法,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色
B、材料消毒時(shí)需先用酒精浸泡,然后用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡,最后用無(wú)菌水沖洗
C、接種花藥后一段時(shí)間內(nèi)不需要光照,但幼小植株形成后需要光照
D、若接種的花藥長(zhǎng)出愈傷組織或釋放出胚狀體后,要適時(shí)轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基,以便進(jìn)一步分化成再生植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知水稻的光效(光能利用效率)由一對(duì)基因(A、a)控制,抗病性由另一對(duì)基因(B、b)控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.高光效抗病水稻的育種方案如圖1,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲的基因型為
 

(2)假設(shè)輻射處理后得到一株水稻,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA,發(fā)現(xiàn)第二個(gè)密碼子中的一個(gè)堿基發(fā)生替換,問(wèn)該水稻的光能利用效率一定提高嗎?
 
,原因是
 

(3)若用乙培育高光效抗病水稻新品種,為了快速提高其在子代中的比例,應(yīng)采用的育種方法是
 
,其比例為
 

(4)若圖2為一株水稻(Aa)減數(shù)分裂過(guò)程中的一個(gè)細(xì)胞,同一條染色體兩條姐妹染色單體的同一位點(diǎn)上的基因分別是A和a,造成這種結(jié)果可能的原因有
 

若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表達(dá),從理論上講常用的育種方法是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的
 
,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫做基因突變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)實(shí)現(xiàn)過(guò)程②的技術(shù)是
 
,在此之前使用
 
酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁.過(guò)程②如放在神舟七號(hào)飛船上則更易進(jìn)行,這是因?yàn)?div id="faiigsw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為
 

(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,依據(jù)的原理是
 
,其中過(guò)程④相當(dāng)于
 
過(guò)程,⑤涉及的分裂方式為
 
.若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇,培養(yǎng)將進(jìn)行到
 
(填字母編號(hào)).
(3)若番茄細(xì)胞含m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于
 
倍體植株.
(4)如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞,那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是
 

(5)若a、b依次為小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,那么該方案的目的是
 
.若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細(xì)胞的制備可采用小鼠的骨髓瘤細(xì)胞和
 
的融合.如果分析出了所產(chǎn)生抗體的氨基酸序列,則可采用
 
方法,以
 
為原料合成出該SARS抗體的基因.

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