Question

洋蔥是中學生物實驗常用材料之一，如圖1是與洋蔥有關實驗的部分步驟，結合所學知識請回答下列問題：

（1）提取洋蔥葉中的色素的實驗原理是

 

．在提取色素過程中為保護葉綠素免受破壞，應向①中加入

 

．
（2）某小組同學為探究洋蔥不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，分別選擇了“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”，做“綠葉中色素的提取與分離”實驗．色素層析結果如圖2中A、B、C三組所示，可知深綠葉、嫩綠葉、嫩黃葉分別是

 

組（寫字母），其中在層析液中溶解度最大的色素是

 

（填色素顏色和名稱）．
（3）②表示符合要求的濾紙條，但層析一段時間后，濾紙條上沒有色素帶，其最可能的原因是

 

．
（4）“洋蔥根尖有絲分裂實驗”實驗中裝片制作流程應為

 

．若某一待觀察細胞在視野偏左下角，在轉到高倍鏡之前應向方向移動．
（5）若有1位同學在該實驗中觀察到的圖象如圖3，其原因可能是

 

．
①取材位置不合適 ②取材時間不合適 ③制片時壓片力量不合適④解離時間不合適⑤視野選擇不合適

 

A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④

Answer 1

考點：葉綠體色素的提取和分離實驗,細胞觀察實驗

專題：

分析：據圖分析：
1、圖1中用洋蔥葉提取和分離色素，提取洋蔥葉子色素時的研磨步驟，研缽中加無水乙醇（提取色素），碳酸鈣（保護色素），還加入二氧化硅（加速研磨）．層析液的作用是分離色素．用洋蔥根尖細胞觀察有絲分裂，裝片制作步驟是解離→漂洗→染色→制片．物像移動的方向與實際相反，要清晰觀察到染色體形態(tài)和數目需觀察中期的細胞，此細胞位于視野的右上方，將裝片向右上方向移動，使符合要求的細胞位于視野中央．
2、圖乙表示紙層析法獲取的色素分離的濾紙條，abcd分別表示葉胡蘿卜素、葉黃素、綠素a、葉綠素b．
3、觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需要制作臨時裝片，其制作步驟為：解離、漂洗、染色和制片，其中解離和制片時壓片的目的都是使細胞分散開來；最后觀察時，應該選取根尖分生區(qū)細胞進行觀察，分生區(qū)細胞的特點是呈正方形，排列緊密．

解答： 解：（1）色素提取實驗原理是葉綠體素色溶于有機溶劑而不溶于水，在提取洋蔥葉子色素時的研磨步驟，研缽中需要加無水乙醇（提取色素），碳酸鈣（保護色素），還加入二氧化硅（加速研磨）．
（2）圖乙表示紙層析法獲取的色素分離的濾紙條，abcd分別表示葉胡蘿卜素、葉黃素、綠素a、葉綠素b，其中層析液中溶解度最大的色素是橙黃色的胡蘿卜素，而c葉綠素a（藍綠色）的含量應該最多，所以比較三個濾紙條可以判斷A為深綠葉的濾紙條，B為嫩綠葉的濾紙條、C為嫩黃葉的濾紙條．
（3）由于素色能溶于有機溶劑，而層析液是有機溶劑，所以濾液細線觸及了層析液（層析液浸沒濾液細線）會導致濾紙條上沒有色素帶．
（4）“洋蔥根尖有絲分裂實驗”實驗中裝片制作流程應為解離、漂洗、染色、制片．根據顯微鏡成像原理應該向左下方移動裝片．
（5）①根尖分生區(qū)細胞呈正方形，而圖示有些細胞呈長方形，可能是取材位置不合適，①正確；
②圖中細胞多處于未分裂狀態(tài)，可能是取材時間不合適，②正確；
③圖示細胞均已近分散開，說明制片時壓片力量合適，③錯誤；
④解離的目的是使細胞分散開，而圖示細胞已經分散開，說明解離時間合適，④錯誤；
⑤圖示細胞有些細胞呈長方形，可能是伸長區(qū)細胞，可能是視野選擇不合適，⑤正確．
故選：C．
故答案為：
（1）綠葉中的色素溶于有機溶劑無水乙醇碳酸鈣
（2）A、B、C   橙黃色的胡蘿卜素
（3）濾液細線觸及了層析液（層析液浸沒濾液細線）
（4）解離、漂洗、染色、制片 
（5）C

點評：本題考查葉綠體色素的提取和分離實驗、細胞觀察實驗的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系、分析圖形、繪制細胞圖的能力．