分析 分析題圖:甲細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;丙細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)分析圖解可知,由于甲和丙細胞的細胞質(zhì)分裂不均等,因此該動物為雌性動物.
(2)由分析可知,甲和丙屬于減數(shù)分裂,乙屬于有絲分裂.
(3)乙圖中有4對同源染色體,丙圖中有 2個染色體組.
(4)丙圖細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,又由于該細胞的細胞質(zhì)不均等分裂,因此該細胞為次級卵母細胞,分裂形成的子細胞名稱為卵細胞和第二極體.
(5)由乙細胞中的染色體數(shù)目可知,該種生物體細胞中染色體4條.
(6)這三個圖中只有甲細胞中含有染色單體,乙和丙均由于著絲點分裂,染色單體消失.
故答案為:
(1)雌性
(2)甲和丙
(3)4 2
(4)卵細胞和第二極體
(5)4
(6)甲
點評 本題結合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.
科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某病原體侵入人體細胞后,人體發(fā)生免疫反應的某個階段示意圖,下列相關敘述正確的是( )
A.因為有吞噬細胞參與,所以人體對該病原體的免疫是非特異性免疫
B.病原體進入吞噬細胞的過程,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
C.③是溶酶體,③處理病原體的過程是非特異性的,處理的目的是暴露抗原
D.物質(zhì)④最有可能是細胞膜上的載體蛋白
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結合后,一定會在突觸后膜上產(chǎn)生動作電位
B.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要載體和ATP
C.靜息時神經(jīng)元細胞膜內(nèi)外兩側的電位差為0
D.在動物體內(nèi)神經(jīng)元樹突和細胞體的細胞膜受到其他神經(jīng)元軸突末梢的支配
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息可沿食物鏈進行雙向傳遞 | B. | 植物可通過化學物質(zhì)傳遞信息 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境 | D. | 信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂素與菠菜的性別分化有關 | |
B. | 植物的生命活動受多種激素的共同調(diào)節(jié) | |
C. | 細胞分裂素與赤霉素在菠菜的性別分化上表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
D. | 造成菠菜性別分化的根本原因是基因的選擇性表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)是指在結構上直接相連的生物膜 | |
B. | 生物膜的化學組成是:蛋白質(zhì)、糖類、脂類 | |
C. | 可以利用生物膜的選擇透過性進行污水處理 | |
D. | 不同的細胞器或細胞結構的生物膜之間是可以相互轉變的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能抑制小麥種子的發(fā)育和脫落 | |
B. | 在高溫下降解后對發(fā)芽的抑制被解除 | |
C. | 在調(diào)節(jié)果實成熟方面與乙烯有拮抗作用 | |
D. | 對種子的發(fā)芽和成熟起協(xié)同作用 |
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