A. | 在C期間兩個種群的數(shù)量基本保持不變,是因?yàn)楹οxI對蜘蛛產(chǎn)生了抗性 | |
B. | 與生物防治法相比,使用化學(xué)防治法雖見效快,但會降低當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 | |
C. | 在B期間蜘蛛數(shù)量較快減少的主要原因是該物種蜘蛛的食物不足 | |
D. | 在A期間,如果在農(nóng)田中噴灑針對害蟲I的農(nóng)藥,蜘蛛數(shù)量將增加得更快 |
分析 該生態(tài)系統(tǒng)中存在著食物鏈:農(nóng)作物→昆害蟲→蜘蛛,引入捕食者蜘蛛后,由于食物充足蜘蛛大量繁殖,導(dǎo)致害蟲數(shù)量減少;一段時間后由于蜘蛛數(shù)量過多,害蟲數(shù)量減少,蜘蛛由于食物不足,數(shù)量下降.
解答 解:A、在C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間發(fā)生的兩個種群的捕食被捕食的相互作用下形成的,A錯誤;
B、與生物防治法相比,使用化學(xué)防治法雖見效快,但會降低當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,B錯誤;
C、在B期間,由于蜘蛛數(shù)量過多,害蟲數(shù)量減少,蜘蛛由于食物不足,數(shù)量下降,C正確;
D、在A期間,若對害蟲I施殺蟲劑,害蟲I數(shù)量減少,蜘蛛由于食物減少,蜘蛛的數(shù)量增加會變慢,甚至減少,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查種群的數(shù)量變動、種間關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色氨酸可在幼嫩的芽、葉或正在發(fā)育的種子中轉(zhuǎn)變?yōu)檫胚嵋宜?/td> | |
B. | 生長素在成熟組織韌皮部這表現(xiàn)為極性運(yùn)輸 | |
C. | 極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)的下端 | |
D. | 生長素經(jīng)合成、運(yùn)輸后主要分布在生長旺盛的部位,如胚芽鞘、芽、根尖分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
CO2釋放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a條件下,葡萄糖被徹底氧化分解,產(chǎn)物除了CO2還有酒精 | |
B. | b條件下,產(chǎn)生的CO2只來自線粒體 | |
C. | c條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖為無氧呼吸的$\frac{2}{3}$ | |
D. | d條件下,O2參加反應(yīng)的場所在線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu) | |
B. | 若去掉結(jié)構(gòu)9,則此圖可表示根尖分生區(qū)細(xì)胞 | |
C. | 圖中可能含有色素的結(jié)構(gòu)有2、5 | |
D. | 此圖若表示動物的性腺細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②中的水解酶能將吞噬泡中的蛋白質(zhì)、RNA、DNA等降解 | |
B. | 結(jié)構(gòu)②為溶酶體,是由①斷裂后形成的 | |
C. | 吞噬細(xì)胞識別衰老的紅細(xì)胞與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) | |
D. | 吞噬泡與②的融合體現(xiàn)膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃酸殺死部分NV屬于特異性免疫 | |
B. | 吞噬細(xì)胞能促使被NV入侵的靶細(xì)胞裂解 | |
C. | 感染NV的人體內(nèi)環(huán)境中可能存在多種抗NV的抗體 | |
D. | 雖然NV極易變異,但人類很容易獲得相應(yīng)的疫苗 |
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