分析 植物組織培養(yǎng)依據的原理是細胞的全能性.培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽最終形成植物體.影響植物細胞脫分化產生愈傷組織的一個重要因素是植物激素.植物激素中細胞分裂素和生長素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵性激素.生長素和細胞分裂素的比值高時,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時,促進愈傷組織的生長.
解答 解:(1)一般來說,在單核時期細胞核由中央移向細胞一側的時期,花藥培養(yǎng)成功率最高.為了選擇該期昀花藥,通常選擇完全未開放的花蕾.確定花粉發(fā)育時期最常用的方法是鏡檢,但是對于花粉細胞核不易著色的植物,需采用焙花青-鉻礬法,焙花青-鉻礬法藍黑色.
(2)若要進行蘭花無病毒植株的培育,首先選擇蘭花莖尖分生組織作為外植體.原因是該部位含病毒少,甚至無病毒.從外植體到無病毒植株試管苗,要人為控制細胞的脫分化和再分化過程.
(3)無菌技術也是成功誘導出花粉植物的重要因素,下列各項中使用化學藥劑進行消毒的對象為要保持活性的材料和實驗者自身,即實驗操作者的雙手和花蕾.故選:③⑥.
故答案為:
(1)單核 完全未開放 焙花青-鉻礬法 藍黑
(2)莖尖分生組織 脫分化 再分化
(3)③⑥
點評 本題考查了植物組織培養(yǎng)的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;對花藥離體培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)的原理的理解、記憶是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵瓶可用沸水消毒 | B. | 豆腐的發(fā)酵以曲霉為主 | ||
C. | 裝瓶腌制時底層處需加大用鹽量 | D. | 制作鹵湯時,酒精的含量越高越好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑦ | B. | ①②④⑧ | C. | ①⑤⑥⑦ | D. | ①②⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度過高或過低都會使酶變性失活 | |
B. | 生物體內的酶只能在細胞內發(fā)揮作用 | |
C. | 基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程 | |
D. | 所有酶的基本組成單位是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區(qū)域 | |
B. | 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 | |
C. | 用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察 | |
D. | 與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示A、B兩個特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。有關解釋正確的是( )
①吃玉米的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多
②能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減
③若A和B中玉米的數量相同,A能養(yǎng)活10 000人,則B最多能養(yǎng)活2 000人
④若土壤中含相同濃度的難降解污染物,則A中的人比B中的人體內污染物濃度低
A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.③④
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