下列幾種生物中，生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是（　�。�
A、草履蟲B、酵母菌
C、水綿D、大腸桿菌
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：�？嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
常考的原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
解答： 解：A、草履蟲是原生動(dòng)物，屬于真核生物；
B、酵母菌是真菌，屬于真核生物；
C、水綿是一種低等植物，屬于真核生物；
D、大腸桿菌屬于原核生物．
因此，大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，對(duì)于此類試題，要求考生能正確辨別各選項(xiàng)中生物的類別，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖：
（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯，階段Ⅰ中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿（跨）膜運(yùn)輸方式為
 
．階段Ⅲ中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是
 
．
（2）淀粉酶催化
 
水解可生成二糖，該二糖是
 

（3）若測(cè)得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1：3，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜主要由
 
組成，其基本支架是[]
 
．
（2）人體的白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的細(xì)胞，該過(guò)程稱為
 
，體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
 的特點(diǎn)．
（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖1中編號(hào)
 
；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
；碘進(jìn)人人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖1中編號(hào)
 
．
（4）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，
 
（填序號(hào)）運(yùn)輸方式將會(huì)受到較大影響．
（5）請(qǐng)?jiān)趫D2的坐標(biāo)畫出與圖中b、c這種跨膜運(yùn)輸方式對(duì)應(yīng)的曲線圖：

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）圖中該化合物中C表示
 
．
（2）該化合物稱為
 
肽，徹底水解后能產(chǎn)生
 
種氨基酸．
（3）氨基酸合成此化合物的反應(yīng)叫做
 
，場(chǎng)所位于
 
（填細(xì)胞器）．
（4）寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的水中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫
B、通常情況下，分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有16個(gè)肽鍵
C、n條由m個(gè)氨基酸組成的肽鏈中，完全水解共需要（m-n）個(gè)水分子
D、一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少為1和n

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性和多樣性的表述正確的（　�。�
A、多細(xì)胞的生物體由于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的分化，導(dǎo)致構(gòu)成該生物體的細(xì)胞也呈現(xiàn)多樣性
B、組成不同細(xì)胞的化學(xué)元素的種類差別較大
C、不同細(xì)胞中的有機(jī)化合物相同
D、不同細(xì)胞有相似的基本結(jié)構(gòu)，即都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片，在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一張如圖所示的構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖，下列與此有關(guān)的敘述正確的（　�。�
A、該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)所需能量（ATP）只來(lái)自線粒體
B、該細(xì)胞可能是根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
D、具有該細(xì)胞的生物可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

每年新生進(jìn)行軍訓(xùn)時(shí)，有些同學(xué)的手和腳會(huì)磨出“水泡”．“水泡”中的液體主要是（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)液B、血漿
C、淋巴D、組織液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知雞的性別決定方式為ZW型（雄性為ZZ，雌性為ZW），蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋，這是又位于Z染色體上的顯性基因B決定的，W染色體上沒有其相對(duì)的基因．當(dāng)它的等位基因b純合時(shí)，即表現(xiàn)為非蘆花，要想從子一代就可以根據(jù)羽毛的特征把雄、雌區(qū)分開，做到多養(yǎng)母雞，多產(chǎn)蛋，那么它的親代基因組合為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案