13．如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．此圖可用來(lái)表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為2、5
C．圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)只有5、6
D．此圖若表示蛔蟲(chóng)細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)只有1、2、5

分析 分析題圖：圖示為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞壁；結(jié)構(gòu)2為液泡；結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞核；結(jié)構(gòu)4為高爾基體；結(jié)構(gòu)5為葉綠體；結(jié)構(gòu)6為線粒體；結(jié)構(gòu)7為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；結(jié)構(gòu)8為細(xì)胞膜．

解答 解：A、圖示細(xì)胞含有細(xì)胞壁，但不含中心體，屬于高等植物細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟，不含2液泡，同時(shí)根部細(xì)胞也不含5葉綠體，B正確；
C、圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有5葉綠體、6線粒體和3細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；
D、蛔蟲(chóng)是厭氧型動(dòng)物，此圖若表示蛔蟲(chóng)細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)只有1細(xì)胞壁、2液泡、5葉綠體和6線粒體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分布、結(jié)構(gòu)和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③．（填標(biāo)號(hào)）
（2）紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)6層生物膜才能被組織細(xì)胞①利用．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，③與②相比，成分中明顯少的物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（4）②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-物質(zhì)，它們對(duì)于維持血漿pH的穩(wěn)定有重要意義．除酸堿度外，細(xì)胞外液理化性質(zhì)的其它兩個(gè)主要方面指的是滲透壓和溫度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行①連續(xù)自交、②隨機(jī)交配、③連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、④隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體，根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．③對(duì)應(yīng)曲線Ⅲ，④對(duì)應(yīng)曲線II
B．曲線Ⅲ的F3中Aa基因型頻率為$\frac{1}{4}$
C．曲線I和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等
D．曲線Ⅳ的Fn中純合體的比例比上一代增加（$\frac{1}{2}$）n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．我國(guó)全面二孩政策已于2016年1月1日起正式實(shí)施．十二年前，33歲的產(chǎn)婦朱女士利用試管嬰兒技術(shù)，成功生下一個(gè)男孩．2016年3月，朱女士決定生育第二個(gè)孩子，醫(yī)院找到當(dāng)年為她冷凍的“胚胎”，經(jīng)過(guò)檢胎等程序，朱女士已成功懷孕12周．冷凍12年后復(fù)蘇、植入，該“凍齡”寶寶將有望成為國(guó)內(nèi)最“老”的寶寶．有意思的是，這個(gè)沉睡了12年的“冰寶寶”，跟自己11歲的親哥哥其實(shí)是“同齡”．請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：
（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，醫(yī)生在取卵前通常需要注射促性腺激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育．試管嬰兒技術(shù)采用了體外受精等技術(shù)，精子頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過(guò)卵細(xì)胞的放射冠和透明帶，最終進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)完成受精作用．
（2）通過(guò)胚胎移植技術(shù)將冷凍的“胚胎”移入朱女士子宮內(nèi)，使其繼續(xù)發(fā)育，胚胎移植的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移．沉睡了12年的“冰寶寶”跟自己11歲的親哥哥其實(shí)是“同齡”．二者性別相同的概率為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象中，屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　�。�
A．環(huán)境溫度下降，甲狀腺激素分泌增加
B．接受抗原刺激，T淋巴細(xì)胞增殖和分化
C．血液中鈣鹽不足，引起肌肉抽搐
D．飲食過(guò)咸，尿量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．吃腐乳時(shí)，腐乳外部有一層致密的“皮”，它是由什么形成的（　�。�
A．腐乳外層蛋白質(zhì)凝固形成B．細(xì)菌繁殖形成
C．人工加配料形成D．霉菌菌絲繁殖于表面而形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法．對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)（　�。�
①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞
②若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則A、B在融合前必須經(jīng)過(guò)特殊處理--制備原生質(zhì)體，形成的C稱(chēng)為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性
④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，不會(huì)對(duì)甲狀腺造成影響．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植物激素的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．嫩芽、葉和發(fā)育中的種子中色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素
B．生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，是一種有機(jī)酸
C．生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與地心引力無(wú)關(guān)
D．生長(zhǎng)激素的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西省桂林市高一上學(xué)年期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能夠促使脂脂肪酶水解的酶是

A．脂肪酶 B．蛋白酶

C．淀粉酶 D．麥芽糖酶

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