關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A、酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度
B、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物
C、代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性，進而調(diào)節(jié)代謝速率
D、對于一個細胞來說，酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化
考點：酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題：
分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、酶促反應(yīng)的原理是酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，A正確；
B、酶的本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，既可以催化反應(yīng)的進行，也可以被其他的酶催化分解，B正確；
C、代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性，進而調(diào)節(jié)代謝速率，C正確；
D、一個細胞的不同時期，酶的種類和數(shù)量是不一樣的，D錯誤．
故選：D．
點評：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是葡萄糖部分代謝途徑，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、人體內(nèi)能進行a、c、d、e、f、g生理過程
B、硝化細菌的d過程主要發(fā)生在線粒體中
C、d生理過程比b、c生理過程能量利用率高
D、進食1小時后，機體直接通過體液調(diào)節(jié)維持血糖平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高等動物體內(nèi)細胞的生命歷程的敘述，不正確的是（　�。�
A、細胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變
B、被病原體感染的細胞的清除，不屬于細胞凋亡
C、細胞凋亡的過程中有新蛋白質(zhì)的合成
D、衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)收縮，影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對
B、卵細胞、神經(jīng)細胞雖沒有細胞周期，但化學(xué)成分都不斷更新
C、藍藻之所以能夠進行光合作用是因為細胞內(nèi)含有葉綠體
D、肺炎雙球菌等原核細胞、酵母菌等真核細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列因素會顯著降低紅細胞吸收葡萄糖速率的是（　�。�
A、細胞外藥物破壞載體蛋白的結(jié)構(gòu)
B、細胞內(nèi)ATP不足
C、細胞外葡萄糖濃度上升
D、細胞內(nèi)O2濃度下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

運動員在參加激烈的比賽過程中，需要通過一定機制來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、大量流汗導(dǎo)致失水過多，通過增加抗利尿激素分泌進行調(diào)節(jié)
B、下丘腦通過分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來促進代謝
C、胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化，使血糖維持在平衡狀態(tài)
D、產(chǎn)熱增多使體溫升高，通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)是真核細胞的重要結(jié)構(gòu)，細胞許多新陳代謝活動都離不開它，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體通過“囊泡”這種細胞器進行直接聯(lián)系
B、不同生物膜中蛋白質(zhì)分子的種類、數(shù)量和排列順序大體相同
C、生物膜系統(tǒng)使細胞內(nèi)多種化學(xué)反應(yīng)既相互聯(lián)系又彼此獨立、互不干擾
D、細胞膜是由磷脂分子、蛋白質(zhì)分子和糖類等物質(zhì)組成的雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株．此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡．請分析回答：

（1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少．取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片，分別加入
 
作為提取液，研磨、過濾得到濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素．若黃綠色葉片色素分離的實驗結(jié)果如圖1中的
 
（甲，乙）所示，則說明上述假設(shè)成立．
（2）研究者對上述變異有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變；
假設(shè)2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致．
研究者讓H品種玉米進行單株自交，其中某株玉米所結(jié)種子再種植，子一代中葉片黃綠色有123株，葉片綠色有363株．
①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè)
 
（填1、2或1和2）解釋．
②若假設(shè)1成立，則葉片黃綠色變異為
 
（顯性，隱性）突變．檢測該變異是否由單基因突變引起不能用測交實驗，理由是
 
．
③假設(shè)2所述的變異屬于
 
變異．若在上述H品種玉米植株的幼嫩花藥中觀察到如圖2染色體圖象，此時細胞處于
 
期．則證明假設(shè)2可能成立．
（3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中，也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株，此現(xiàn)象
 
（屬于/不屬于）變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、各種免疫器官都能產(chǎn)生免疫細胞，T細胞和B細胞都來自于骨髓造血干細胞
B、免疫活性物質(zhì)都是由免疫細胞產(chǎn)生，主要包括抗體、淋巴因子和溶酶體等
C、對細胞癌變的監(jiān)控和癌細胞的清除體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能
D、HIV侵入人體后存在潛伏期，HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是T細胞

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