A. | 自由擴散 | B. | 協(xié)助擴散 | C. | 主動運輸 | D. | 胞吞作用 |
分析 從圖中植物根從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的過程可以看出,細胞膜外濃度低,細胞質(zhì)中濃度高,為逆濃度,并且需要載體協(xié)助,需要消耗能量,因此為主動運輸.
解答 解:A、自由擴散的運輸特點為:物質(zhì)由高濃度向低濃度一側(cè)擴散,不要載體協(xié)助,不需要消耗能量,A錯誤;
B、協(xié)助擴散也是物質(zhì)由高濃度向低濃度一側(cè)擴散,不需要消耗能量,但是需要載體的協(xié)助,一般只有葡萄糖進入紅細胞屬于該種方式,B錯誤;
C、主動運輸一般是物質(zhì)由低濃度向高濃度一側(cè)擴散,需要載體協(xié)助,需要消耗能量,C正確;
D、胞吞作用是生物大分子進入細胞的方式,不需要載體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題通過主動運輸?shù)膱D解考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,意在考查考生的識圖能力,識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 補充體內(nèi)糖類物質(zhì)的供應 | |
B. | 防止胃液的消化作用 | |
C. | 經(jīng)唾液的消化作用后即可迅速起作用 | |
D. | 使其中各種酶緩慢地釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位 | |
B. | 生物的變異是不定向的,自然選擇是定向的 | |
C. | 變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累,就可能產(chǎn)生出生物的新類型 | |
D. | 遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與脫氧核糖直接相連的一般是2個磷酸和一個堿基 | |
B. | 基因是具有遺傳效應的DNA片段,一個DNA分子上可含有許多個基因 | |
C. | 三者都是生物細胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì) | |
D. | 一條染色體上含有1個或2個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有20種氨基酸 | B. | 都是在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 | ||
C. | 都含有游離的羧基和氨基 | D. | 都能降低反應活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恩格爾曼的實驗只能證明光合作用的場所是葉綠體 | |
B. | 魯賓和卡門利用H218O驗證了光合作用釋放的氧氣來自水 | |
C. | 薩克斯實驗過程中將綠葉置于暗處的目的是消耗有機物 | |
D. | 卡爾文的實驗探明了光反應過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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