精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A、種群中的個體是生物進化的基本單位
B、南海大道兩旁的花、草組成生物群落
C、深圳灣紅樹林中所有樹木構成生態(tài)系統(tǒng)
D、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是食物鏈和食物網
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構,現(xiàn)代生物進化理論的主要內容,群落的結構特征
專題：
分析：本題是對種群、群落、和生態(tài)系統(tǒng)結構的考查．在一定區(qū)域內，同種生物的所有個體構成一個種群，種群是生物進化的單位，也是繁殖的單位，判斷種群的要點是同地、同種、所有個體；生物群落是同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，判斷生物群落的要點是同地、同時、所有生物；生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是食物鏈和食物網．
解答： 解：A、種群是生物進化的基本單位，A錯誤；
B、南海大道兩旁的花、草屬于生產者，構成生物群落還缺少消費者和分解者，B錯誤；
C、深圳灣紅樹林中所有樹木既構不成種群，也構不成群落，更構不成生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是食物鏈和食物網，D正確．
故選：D．
點評：本題是知識點是種群、群落的判斷和生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，現(xiàn)代生物進化理論的主要內容，對種群、群落、和生態(tài)系統(tǒng)結構的理解與記憶是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

我國中科院上海生化所的科學家合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，如圖是它的結構簡式．請根據此化合物的結構分析回答：

（1）該化合物有
 
個氨基．
（2）該化合物是由
 
個氨基酸經
 
方式失去
 
 分子水而形成的．
（3）該化合物叫
 
肽，各個氨基酸之間以肽鍵相連，肽鍵可以簡寫成
 
．
（4）該化合物由
 
種氨基酸構成，造成氨基酸種類不同的原因是
 
不同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是（　�。�
A、生命系統(tǒng)、個體
B、生物圈、細胞
C、個體、病毒
D、生物圈、分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

天竺葵葉子不能用來做質壁分離實驗，原因是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質轉變過程屬于光反應的是（　�。�
A、①③⑤⑦B、①②④⑧
C、②③⑦⑧D、①④⑦⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內一晝夜CO2濃度的變化．乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強度的變化光合作用合成量的變化；若在B點時改變某種條件，則所得曲線變化如b所示．丙圖為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線．請分析回答下列問題：

（1）甲圖中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時，在a點植物光合作用強度
 
（填大于、等于或小于）呼吸作用強度．一天中空氣中氧氣濃度最大的時候是
 
（A、B、C、D）點．
（2）分析乙圖在B點時改變的條件可能是
 
、
 
．
（3）觀察丙圖可知：
①在5℃時光合作用所制造有機物的量是呼吸消耗有機物量的
 
倍．
②此植物光合作用和呼吸作用的最適溫度
 
（相同/不同）．
③在環(huán)境溫度為
 
℃時，最適合該植物的生長．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組設計了有關胡蘿卜的一系列實驗，大致流程如圖1：

請回答：
（1）配制①過程的培養(yǎng)基分裝后要進行
 
．其中生長素用量與細胞分裂素用量比值應
 
，以促進愈傷組織的生長．
（2）接種前，要對胡蘿卜切塊進行
 
．若在培養(yǎng)幾天后，發(fā)現(xiàn)少數培養(yǎng)基上長出有光澤的黏液狀菌落，這屬于
 
污染．
（3）圖2為從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的裝置，常用的方法是
 
法，其效率主要取決于
 
．
（4）裝置③的作用是
 
．胡蘿卜在加入裝置④前，一般要進行粉碎、
 
處理．處理時應注意
 
，否則會導致胡蘿卜素分解：一般情況下，提取效率與顆粒含水量成
 
比．
（5）采用裝置⑤的目的是
 
．
（6）圖3為胡蘿卜素的紙層析結果示意圖，圖中B胡蘿卜素是
 
．就實驗目的而言，該紙層析鑒定法與“葉綠體中色素的提取和分離”實驗中的層析法不同點是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是小麥育種的一些途徑．請回答下列問題：
（1）已知高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗�。≧）對易感�。╮）為顯性，兩對相對性狀獨立遺傳．親本基因型為ddrr和DDRR，在培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產生F2，F(xiàn)2中矮稈抗病類型所占的比例是
 
．
（2）E→F→G途徑的育種方法是
 
，其中F過程是
 
，G過程常用的方法是
 
．
（3）要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應該選擇圖中
 
（填字母）表示的技術手段最合理，該育種方法是
 
．
（4）圖中能產生新基因的育種途徑是
 
（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列疾病中，屬于人類遺傳病的是（　　）
A、艾滋病B、白化病
C、過敏反應D、流行性感冒

查看答案和解析>>

同步練習冊答案