雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
3 |
16 |
3 |
16 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
被檢測(cè)物 | 試劑 | 現(xiàn)象 |
蛋白質(zhì) | ||
蘇丹Ⅲ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位 |
B、南海大道兩旁的花、草組成生物群落 |
C、深圳灣紅樹林中所有樹木構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng) |
D、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、食物鏈和食物網(wǎng) |
B、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 |
C、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) |
D、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度 |
B、不同群落生物的豐富度是不同的 |
C、從赤道到北極,群落的豐富度逐漸減少 |
D、豐富度越多的群落,其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體 | B、葉綠體和液泡 |
C、液泡 | D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn) |
B、常見的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線利噴灑化學(xué)試劑等 |
C、利用DNA與其他有機(jī)物等在物理和化學(xué)性質(zhì)方面的差異可提取DNA |
D、與斐林試劑相比,用尿糖試紙檢測(cè)尿液中的葡萄糖,特異性更強(qiáng)、靈敏度更高 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com