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下圖是某單基因遺傳病的家譜圖（基因用A、a表示）。下列有關的分析中，不正確的是

A．控制該遺傳病的基因最有可能是位于X性染色體上，且為隱性遺傳

B．若該遺傳病基因位于X、Y性染色體的同源區(qū)段，則Ⅱ1的基因型是XAXA或XAXa。

C．若Ⅲ1的基因型是XAXAXa，則不可能是Ⅱ4在卵細胞形成時兩個X同源染色體未分離

D．若I2和Ⅱ2的基因型都是Aa，則Ⅱ1與Ⅱ2生個孩子患遺傳病的概率是1/6

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

低等植物細胞進行有絲分裂時，細胞內發(fā)生的變化與對應結構功能無關的是

A．染色體復制，核糖體 B．著絲點分裂，紡錘絲

C．紡錘體形成，中心體 D．細胞壁形成，細胞板

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼(W)為伴X顯性遺傳，其隱性性狀為白眼(w)，下列有關這一對相對性狀遺傳的敘述中不正確的是 ( )

A．用雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅雜交，子代中紅眼與白眼的比例為3:1，符合孟德爾的基因分離定律

B．在細胞分裂過程中，發(fā)生控制該相對性狀的等位基因分離的細胞是初級卵母細胞和初級精母細胞

C．用白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅雜交，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別

D．純合紅眼雌蠅和白眼雄蠅交配，所得所得F1相互交配得F2，則F2所產生的卵和精子中具有W和w比例依次是3∶1和1∶1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市東城區(qū)高三第二學期綜合練習（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）果蠅3號常染色體上有裂翅基因。為培育果蠅新品系，研究人員進行如下雜交實驗（以下均不考慮交叉互換）。

（1）將某裂翅果蠅與非裂翅果蠅雜交，F1表現型比例為裂翅:非裂翅=1:1，F1非裂翅果蠅自交，F2均為非裂翅，由此可推測出裂翅性狀由 性基因控制。F1裂翅果蠅自交后代中，裂翅與非裂翅比例接近2:1的原因最可能是 。

（2）將裂翅品系的果蠅自交，后代均為裂翅而無非裂翅，這是因為3號染色體上還存在另一基因（b），且隱性純合致死，所以此裂翅品系的果蠅雖然均為 ，但自交后代不出現性狀分離，因此裂翅基因能一直保留下來。

（3）果蠅的2號染色體上有卷翅基因D和另一基因E（純合致死）。卷翅品系的果蠅自交后代均為卷翅，與上述裂翅品系果蠅遺傳特點相似。利用裂翅品系和卷翅品系雜交培育裂卷翅果蠅品系，F1基因型及表現型如下圖甲所示。

欲培育出圖乙所示的裂卷翅果蠅，可從圖甲所示F1中選擇合適的果蠅進行雜交。若從F1中選 與裂卷翅果蠅雜交，理論上應產生四種表現型的子代，但實際上沒有裂卷翅果蠅。推測可能是F1裂卷翅果蠅產生的含有 基因的配子死亡，無法產生相應的后代。若從F1中選表現型為 與 的果蠅雜交，子代裂卷翅果蠅有 種基因型，其中包含圖乙所示裂卷翅果蠅，進而培養(yǎng)出新品系。

（4）分析可知，欲保留果蠅某致死基因且自交后代該基因頻率一直不變，還需保留與該基因在 上的另一致死基因。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省黃山市畢業(yè)班第二次質量檢測生物試（解析版） 題型：綜合題

（22分）下圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程，請據圖回答：

(1)通過I過程培育出丙種植物的方法有以下兩種：

方法一：將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為____________的植株，并在____________期用____________（化學物質）處理，從而獲得基因型為bbDD的丙種植物。

方法二：先取甲、乙兩種植物的_____________，利用________________________處理，獲得具有活力的_______________；然后用________________________方法誘導融合、篩選出基因型為_________________的雜種細胞；接下來將該雜種細胞通過____________________技術培育出基因型為bbDD的丙種植物。此種育種方法的優(yōu)點是________________________ 。

(2)由丙種植物經II過程培育成丁植株，發(fā)生的變異屬于____________________；將丁植株經III培育成戊植株的過程，在育種上稱為________________________________。

(3)若B基因控制著植株的高產，D基因決定著植株的抗病性。如何利用戊植株（該植株為兩性花），采用簡便的方法培育出高產抗病的新品種（不考慮同源染色體的交叉互換）?請畫圖作答并作簡要說明。

(4)通過圖中所示育種過程，____（填能或否）增加物種的多樣性。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省淮北市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）圖為下丘腦內部神經元之間的聯(lián)系圖（局部），其中神經元C為神經內分泌細胞。當突觸小體釋放少量神經遞質時，突觸后膜會產生一個小電位，此小電位可以疊加，達到一定閾值后會引發(fā)動作電位。某興趣小組為驗證此現象，進行了以下四組實驗：

（說明：實驗條件適宜，實驗過程中材料保持正常活性；每次刺激強度適宜且相同）

①給A連續(xù)兩個刺激（間隔稍長）；②給A連續(xù)兩個刺激（間隔很短）；③給B-個刺激，（間隔稍長）再同時給A、B-個刺激；④給A、B交替連續(xù)多個刺激（間隔很短）。記錄每組實驗中的突觸后膜電位變化，只有④產生動作電位。

請回答：

(1)當人進入寒冷環(huán)境時，神經元C可以釋放 ，神經元C在體溫調節(jié)中屬于反射弧的 ，此時比炎熱環(huán)境更容易集中精力，興奮性更高的主要原因是

(2)若給予神經元的D處一個超過閾值的刺激， （能／不能）在A、B上檢測到電位變化。

(3)實驗②中的突觸后膜小電位疊加是因為突觸前膜釋放的 累加作用于突觸后膜，主要引起 離子通道開放增加，導致電位變化增大。

(4)請參照①②③將④的突觸后膜電位變化畫在以下坐標系中。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省淮北市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關葉綠體的描述，正確的是

A．葉肉細胞中的葉綠體在光下和黑暗中均可生成ATP

B．經黑暗處理后葉肉細胞內淀粉等被輸出消耗，此時葉綠體內不含糖類

C．葉綠體中含有RNA聚合酶，體現了細胞內基因的選擇性表達

D．葉綠體產生02和線粒體產生H20均在生物膜上進行

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科目：高中生物 來源： 題型：


4.光質影響光合作用的強度，下列各光照措施中，綠色植物光合作用速率最大的一項是（  ）

A.白光照射           B.濾去紅光和藍光        C.濾去紫光        D.濾去黃光和綠光

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科目：高中生物 來源： 題型：


12、下列關于哺乳動物受精和發(fā)育的敘述正確的是(　　)

A．雌性動物排卵后遇精子即完成受精

B．胚胎發(fā)育至囊胚時即已開始了細胞分化，這是由于基因開始進行選擇性表達

C．動物卵細胞形成過程始于初情期后

D．動物的個體發(fā)育過程是：受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體

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