圖可表示生物學(xué)中一些動態(tài)過程問題的研究,請分析作答:
(1)若用此圖表示在最適溫度和PH值下,某底物濃度對其酶促反應(yīng)速率的影響,則D點應(yīng)移動至
 
點,縱坐標代表的量是
 
.若達到B點后仍要提高反應(yīng)速率,可通過
 
來實現(xiàn).
(2)若用該圖表示環(huán)境中CO2濃度對光合作用速率的影響,DB段限制光合作用速率的主要因素為
 
,A點表示
 

(3)若此圖表示光對光反應(yīng)速率的影響.B點時,光反應(yīng)速率不再增大的主要原因是由于葉綠體中類囊體薄膜上的
 
 
含量不足造成的.從根本上分析不同種類植物光合作用能力存在差異,主要是由
 
決定的.
(4)若此圖表示酵母菌有氧呼吸與耗氧量的關(guān)系,那么在釀酒工藝中當呼吸作用增大時,酵母菌種群數(shù)量會
 
,原因是
 
考點:探究影響酶活性的因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.在底物的量充足時,隨著酶濃度的增加,酶促反應(yīng)速率逐漸加快,即縮短到達化學(xué)反應(yīng)平衡點的時間,但酶不會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點.
解答: 解:(1)若用此圖表示在最適溫度和PH值下,某底物濃度對其酶促反應(yīng)速率的影響,則D點應(yīng)移動至O點,縱坐標代表的量是酶促反應(yīng)速率.B點由于受酶濃度的限制,酶促反應(yīng)速率不再增加.因此若達到B點后仍要提高反應(yīng)速率,可通過提高酶濃度來實現(xiàn).
(2)若用該圖表示環(huán)境中CO2濃度對光合作用速率的影響,DB段限制光合作用速率的主要因素為環(huán)境中CO2濃度,A點表示CO2飽和點.
(3)若此圖表示光對光反應(yīng)速率的影響.B點時,光反應(yīng)速率不再增大的主要原因是由于葉綠體中類囊體薄膜上的(光反應(yīng)的相關(guān))酶或(光合)色素含量不足造成的.從根本上分析不同種類植物光合作用能力存在差異,主要是由基因(DNA或遺傳物質(zhì))決定的.
(4)若此圖表示酵母菌有氧呼吸與耗氧量的關(guān)系,那么在釀酒工藝中當呼吸作用增大時,由于呼吸作用為酵母菌增殖提供了更多的能量,因此酵母菌種群數(shù)量會增加.
故答案為:
(1)O        酶促反應(yīng)速率     提高酶濃度
(2)環(huán)境中CO2濃度             CO2飽和點
(3)(光反應(yīng)的相關(guān))酶       (光合)色素         基因(DNA或遺傳物質(zhì))
(4)增加                    呼吸作用為酵母菌增殖提供了更多的能量
點評:本題以曲線圖為載體,考查影響酶活性的因素,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識和觀點,對生物學(xué)問題作出準確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

煙草中含有DNA和RNA,煙草的遺傳物質(zhì)是( 。
A、DNAB、RNA
C、主要是DNAD、DNA或RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析圖,回答有關(guān)問題.

(1)圖中B是
 
,D是
 
,G是
 

(2)F的基本組成單位是圖中的
 
,共有
 
種.F與H的關(guān)系是
 

(3)決定F結(jié)構(gòu)多樣性的是
 
(寫字母)的排列順序.1個E中含有
 
個D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是觀察口腔上皮細胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟.
制作臨時裝片:在潔凈的載玻片中央滴一滴清水,將細胞置于水滴中,蓋上蓋玻片;
低倍顯微鏡觀察:將裝片置于載物臺中央,通過調(diào)節(jié)反光鏡、光圈、裝片、粗準焦螺旋、細準焦螺旋,找到細胞,并觀察細胞;
高倍鏡觀察:將低倍鏡下觀察的細胞移至視野中央,轉(zhuǎn)換高倍鏡,調(diào)節(jié)視野亮度,即可觀察細胞結(jié)構(gòu).
上述實驗過程中存在兩個錯誤,正確的操作應(yīng)該是①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答:
 
(1)圖A中的激素需要經(jīng)過
 
運送到靶細胞.肝細胞膜特異性接收信號分子的是
 

(2)圖B的實例請舉一個:
 

(3)圖C中細胞交流的通道稱作
 

(4)圖D含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 

下列物質(zhì)中,不在結(jié)構(gòu)⑨上合成或加工的是
 

A.性激素   B.膽固醇     C.核酸   D.維生素D
(5)若將D細胞改為高等植物的細胞示意圖,則應(yīng)刪去的結(jié)構(gòu)是[
 
];若將這個細胞改為大腸桿菌細胞示意圖,除①外,能保留的結(jié)構(gòu)是[
 
].
(6)若需獲取D細胞的生物膜,則需要將其放入
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為HIV病毒濃度與T細胞數(shù)量的關(guān)系,據(jù)圖回答:

(1)oa段HIV的數(shù)量變化可以看做是個J型增長曲線,原因是
 

(2)ab段快速下降,表明了人體免疫系統(tǒng)
 

(3)bc段可以看做
 
型的增長曲線,呈現(xiàn)此增長的主要原因是
 

(4)患上艾滋。畷斐扇梭w免疫系統(tǒng)
 
能力下降,甚至喪失.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示免疫調(diào)節(jié)的部分示意圖.據(jù)圖回答下列問題.

(1)T細胞活性下降,引起機體生成抗體的能力降低的主要原因是
 
分泌減少,影響了
 
細胞增殖分化為
 
細胞.
(2)有科研人員利用免疫調(diào)節(jié)原理將毒性弱的霍亂菌苗注入正常小鼠體內(nèi),作為
 
起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì),該過程會出現(xiàn)上圖
 
(填A(yù)或B)所示的現(xiàn)象.
(3)對小鼠第二次注射毒性極強的霍亂弧菌制劑后小鼠沒有發(fā)病,則在此免疫過程中起主要作用的細胞是
 
 

(4)圖B中5的化學(xué)本質(zhì)是
 
,該物質(zhì)從細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外參與的細胞器有:
 
(填序號)

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實驗探究:
Ⅰ.下列是一位同學(xué)探究酶特性的實驗設(shè)計:
步驟操作方法試管
1注入可溶性淀粉溶液2ml-
2注入蔗糖溶液-2ml
3
4注入斐林試劑1ml1ml
(1)該探究實驗的假設(shè)是
 

(2)下面是步驟3的操作和實驗可能出現(xiàn)的結(jié)果,正確的是
 

A.加入淀粉酶,Ⅰ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
B.加入蔗糖酶,Ⅱ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
C.加入淀粉酶,都不出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.加入過氧化氫酶,Ⅰ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
Ⅱ.植物體細胞雜交(即植物體細胞融合)是一項植物細胞工程的基本技術(shù),該技術(shù)進行時首先需要除去細胞壁.現(xiàn)提供以下材料和用具:紫色洋蔥鱗片葉、蒸餾水、與植物細胞液濃度相等的蔗糖溶液、15%的鹽酸、纖維素酶、果膠酶、蛋白酶、淀粉酶、鑷子、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等.請你從中選出合適的材料配制細胞壁分解液(不考慮物質(zhì)量配比),并完善檢驗它除去細胞壁的方法步驟,接著進行預(yù)測和解釋.
(1)實驗步驟
第一步:選取
 
配制成細胞壁分解液.
第二步:滴適量的細胞壁分解液在載玻片中央,用鑷子撕取一小塊紫色洋蔥鱗片葉表皮浸泡在其中,制得實驗組裝片.
第三步:滴等量在載玻片中央,用鑷子撕取一小塊紫色洋蔥鱗片葉表皮浸泡在其中,制得
 
對照組裝片.
第四步:一段時間后,在顯微鏡下觀察比較實驗組裝片和對照組裝片.
(2)實驗結(jié)果的預(yù)測:實驗組裝片的洋蔥細胞呈
 
,表明細胞壁
 
.對照組裝片的洋蔥細胞呈
 
,表明細胞壁
 

(3)解釋:細胞壁分解液配制成分組成的理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞膜上膜蛋白的敘述,正確的是( 。
A、全部或部分鑲嵌在細胞膜中的蛋白質(zhì)都稱為膜蛋白
B、細胞膜的選擇透性與膜上的膜蛋白有關(guān),而與磷脂無關(guān)
C、動物細胞膜上的糖蛋白MHC分子能識別抗原,但不能作為轉(zhuǎn)運物質(zhì)的載體
D、信息在突觸處的傳遞與神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜上受體蛋白有關(guān),與細胞膜的流動性無關(guān)

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