回答傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用中的有關(guān)問題:
(1)果酒的制作離不開酵母菌,最適合酵母菌繁殖的溫度為
 
℃左右,在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的
 
型酵母菌.在發(fā)酵過程中,隨著酒精度數(shù)的提高,紅葡萄皮的
 
也進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色.在
 
的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(2)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品.多種微生物參與了該發(fā)酵過程,其中起主要作用的微生物是
 
,腐乳“嘗著鮮”是在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了特殊的
 
,發(fā)酵完成后需加鹽腌制,加鹽還可以抑制
 
生長(zhǎng).
(3)制作泡菜時(shí),所用鹽水需煮沸,其目的是
 
.為了縮短制作時(shí)間,有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是
 
.泡菜壇內(nèi)有時(shí)會(huì)長(zhǎng)一層白膜,這是
 
大量繁殖的結(jié)果.
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件,制作泡萊
專題:
分析:果酒制作的原理是酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精,酵母菌最適宜生長(zhǎng)繁殖的溫度20℃,因此酒精發(fā)酵的條件是無氧且溫度控制在18~25℃,缺氧、酸性條件下,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制;腐乳制作過程中多種微生物參與了發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉,毛霉等微生物產(chǎn)生蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成小分子肽和氨基酸,脂肪酶將脂肪轉(zhuǎn)化成甘油和脂肪酸,發(fā)酵完成后加鹽腌制既可以析出豆腐內(nèi)的水分,也可以抑制微生物生長(zhǎng);制作泡菜時(shí)的菌種是乳酸菌,所用的鹽水應(yīng)該煮沸以殺滅雜菌,在制作時(shí)加入陳泡菜液,可以增加乳酸菌數(shù)量,縮短制作時(shí)間.
解答: 解;(1)酵母菌最適宜的生長(zhǎng)溫度是20℃左右;在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌;發(fā)酵時(shí),隨著酒精度數(shù)的提高,紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色.在缺氧、酸性的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(2)腐乳制作過程中起主要作用的微生物是毛霉,由于毛霉等微生物產(chǎn)生蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成小分子肽和氨基酸,一些特殊的氨基酸使腐乳具有獨(dú)特的鮮味;加鹽腌制的作用是析出豆腐內(nèi)的水分,也可以抑制微生物生長(zhǎng).
(3)泡菜鹽水需要煮沸的目的是消滅雜菌,在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液增加乳酸菌的數(shù)量,會(huì)使制作過程縮短;通常泡菜壇內(nèi)有時(shí)會(huì)長(zhǎng)一層白膜,這是成膜酵母大量繁殖的結(jié)果.
故答案為:
(1)20  野生  色素  缺氧、呈酸性 
(2)毛霉    氨基酸  微生物 
(3)消滅雜菌   增加乳酸菌含量  酵母菌
點(diǎn)評(píng):對(duì)于果酒制作、腐乳制作、泡菜制作過程的比較記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某地的一個(gè)生態(tài)種植養(yǎng)殖大棚里,水底養(yǎng)螃蟹,水面漂浮著無土栽培的某種蔬菜,而水面上方,黃瓜藤枝枝蔓蔓.蔬菜和黃瓜生長(zhǎng)所需的肥料就來自螃蟹的排泄物.同時(shí),大棚里種了一種特殊的辣椒,能起到驅(qū)蟲的作用.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、只需輸入太陽能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B、特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
C、蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分,所以蔬菜和黃瓜也可作為分解者
D、該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜、黃瓜構(gòu)成了生物群落,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)包括果酒、果醋、腐乳泡菜制作等,它豐富了我們的餐飲生活,也給我們的業(yè)余生活增添了難以忘懷的樂趣.請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問題.
(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)都利用了微生物發(fā)酵,果醋和腐乳制作過程相比較中,起主要作用的微生物在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是前者
 
.若把它們的制作過程看作是微生物的培養(yǎng)過程,則從物理性質(zhì)看,兩者的培養(yǎng)基分別屬于
 
、
 

(2)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用
 
來檢驗(yàn),在酸性條件下,其與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.
(3)在制作果酒實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長(zhǎng)狀況,要取樣統(tǒng)計(jì)分析,并測(cè)定pH.判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是
 

(4)果酒制果醋的反應(yīng)式為
 

(5)制作泡菜時(shí),若菜壇有裂縫,即使其他操作正確規(guī)范,實(shí)驗(yàn)也會(huì)失。f明了
 

(6)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,都沒有接種菌種,也沒有嚴(yán)格的滅菌,但都可以得到相應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物.其菌種來源于
 
;傳統(tǒng)釀酒技術(shù)中無氧環(huán)境的形成是通過
 
來實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖,圖乙為有絲分裂各時(shí)期圖象(順序已打亂),請(qǐng)回答:

(1)圖甲中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 
段,分別指出圖乙中1~5的名稱:[1]
 
,[2]
 
,[4]
 

(2)圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是
 
.染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖乙中
 
所示時(shí)期.
(3)觀察染色體的最佳時(shí)期是圖乙中
 
所示.
(4)甲圖核仁逐漸解體,核膜逐漸消失發(fā)生在
 
段,對(duì)應(yīng)于乙圖中的
 
圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖.當(dāng)一次食用大量糖時(shí),尿液中是否有葡萄糖存在?下面利用對(duì)照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定.
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別編號(hào)為1、2、3;其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管.
第二步:分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)的液體.1號(hào)加2mL正常尿液;2號(hào)加
 
;
3號(hào)加
 

第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的斐林試劑1mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有50~60℃溫水的大燒杯中,加熱約2min.
第四步:觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)1號(hào)試管的現(xiàn)象
 
;
(2)2號(hào)試管的現(xiàn)象
 
;
(3)3號(hào)試管若
 
,說明不含葡萄糖;若
 
,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ鳥類的性別決定方式為ZW型,雌性的性染色體組成是ZW,雄性為ZZ.北京鵪鶉種場(chǎng)孵化的一批雛鵪鶉中出現(xiàn)了一只罕見的白羽雌鵪鶉,為研究鵪鶉的羽色遺傳,為該白羽雌鵪鶉選配了若干粟羽雄鵪鶉,結(jié)果F1均為粟羽.F1鵪鶉相互交配多次,后代中均有白羽出現(xiàn),出現(xiàn)的白羽鵪鶉都是雌性.將F1的雄鵪鶉與親本白羽雌鵪鶉交配,先后得到4只白羽雄鵪鶉.請(qǐng)分析回答:
(1)白羽性狀的出現(xiàn)是
 
的結(jié)果,該性狀屬于
 
(填“顯性”或“隱性”)性狀.
(2)若控制鵪鶉羽色的基因用D、d表示,則F2中粟羽雌鵪鶉的基因型是
 

(3)F1的雄鵪鶉與親本白羽雌鵪鶉交配,得到白羽雄鵪鶉的幾率為
 

(4)若選擇
 
羽的雄鵪鶉與
 
羽的雌鵪鶉交配,就可通過體色直接判斷出子一代鵪鶉的性別.
Ⅱ某種魚的鱗片有4種表現(xiàn)型:?jiǎn)瘟绪[、野生型鱗、無鱗和散鱗,由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因決定(用A、a,B、b表示),且BB對(duì)生物個(gè)體有致死作用.將無鱗魚和純合野生型鱗的魚雜交,F(xiàn)1有兩種表現(xiàn)型,野生型鱗的魚占50%,單列鱗魚占50%;選取F1中的單列鱗魚進(jìn)行互交,其后代中有上述4種表現(xiàn)型,這4種表現(xiàn)型的比例為6:3:2:1,
(1)基因?qū)Υ朔N魚鱗片表現(xiàn)型的控制遵循定律
 

(2)F1中的單列鱗魚基因型為
 

(3)F1的親本基因型組合是×
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖圖甲表示某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率變化的曲線圖,圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在研究具體的物質(zhì)X時(shí),發(fā)現(xiàn)其跨膜運(yùn)輸與圖甲曲線①和②相符,那么物質(zhì)X的跨膜運(yùn)輸方式是
 
;當(dāng)O2濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時(shí),運(yùn)輸速度不再增加,此時(shí)影響其運(yùn)輸速度的因素是
 

(2)當(dāng)O2濃度為零時(shí)物質(zhì)X的運(yùn)輸是否會(huì)立即停止?為什么?
 

(3)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米籽粒黃色對(duì)紅色為顯性,非甜對(duì)甜為顯性.純合的黃色非甜玉米與紅色的甜玉米雜交得到F1,F(xiàn)1自交或測(cè)交,預(yù)期結(jié)果正確的是( 。
A、自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜比例9:1
B、自交結(jié)果中黃色與紅色比例1:3,非甜與甜比例1:3
C、測(cè)交結(jié)果為紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜為9:3:3:1
D、測(cè)交結(jié)果為紅色與黃色比例1:1,甜與非甜比例1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于丘腦下部(下丘腦)功能的敘述正確的是( 。
①大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加,同時(shí)腎上腺分泌的醛固酮也增加
②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫
③下丘腦是體溫感覺的高級(jí)中樞,不是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞
④具有滲透壓感受器功能的下丘腦部分神經(jīng)細(xì)胞能夠合成、分泌抗利尿激素
⑤下丘腦的某一區(qū)域通過神經(jīng)的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素和胰高血糖素
⑥內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層引起渴覺.
A、②③B、①⑥
C、①④⑥D、①④⑤⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案