豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀，這對(duì)相對(duì)性狀由等位基因A、a控制．下表是豌豆花色二個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)分析回答：
組合親本表現(xiàn)型F1表現(xiàn)型和植株數(shù)
紫花白花
1紫花×白花405411
2紫花×白花8070
（1）A、a的遺傳行為符合基因的
 
（分離、自由組合）定律．根據(jù)組合二能判斷出
 
是顯性性狀．
（2）組合一中，兩親本的基因型分別為：紫花
 
，白花
 
．它們所產(chǎn)生的F中，紫花植株的基因型是
 
．
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：要區(qū)分一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性關(guān)系，可以讓生物雜交，有兩種情況可以作出判斷，若是兩個(gè)相同性狀的生物個(gè)體雜交后代中有另一個(gè)新的相對(duì)性狀出現(xiàn)，則親本的性狀為顯性性狀；若是不同性狀的生物個(gè)體雜交，后代中只出現(xiàn)一種性狀，則此性狀為顯性性狀．
解答： 解：（1）A、a屬于一對(duì)等位基因，所以其遺傳行為符合基因的分離定律．由于組合二是紫花×白花，后代只有紫花，可以判斷紫花是顯性性狀；由于組合三是紫花×紫花，后代有紫花和白花，出現(xiàn)性狀分離，所以紫花是顯性性狀．
（2）組合一中，后代比例為1：1，是顯性性狀個(gè)體與隱性性狀個(gè)體雜交，屬于測(cè)交．所以兩親本的基因型分別為：紫花Aa，白花aa．它們所產(chǎn)生的F中，紫花植株的基因型是Aa．
故答案為：
（1）分離、紫花
（2）Aa、aa、Aa
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面①-⑤列舉了五種育種方法，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
①種子
衛(wèi)星搭載
返地種植→多種變異植株
人工選擇
新品種
②甲品種×乙品種→F1
自交
F2
自交
人工選擇
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F1
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋水仙素處理
若干植株
人工選擇
新品種
④正常幼苗
秋水仙素處理
植株
人工選擇
新品種
⑤甲種生物某基因
通過運(yùn)載體導(dǎo)入
乙種生物→新品種
（1）屬于雜交育種的是
 
（填序號(hào)），依據(jù)的原理是
 
．
（2）①過程的育種方法是
 
．
（3）若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，與方法②相比其突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是
 
．
（5）若用方法⑤培育抗蟲棉，此過程最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
，需要使用的工具酶有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞周期的問題，圖l為細(xì)胞周期的模式圖，圖2為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（方塊內(nèi)填圖中的數(shù)字，橫線上填文字）
（1）圖l中，X期加倍的是
 
；診斷因染色體數(shù)目變異導(dǎo)致的遺傳病時(shí)，需選擇[
 
]
 
期的細(xì)胞進(jìn)行觀察．4期末重新形成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）組蛋白是組成染色體的蛋白質(zhì)，圖2中，組蛋白基因表達(dá)時(shí)，能發(fā)生堿基配對(duì)的場(chǎng)所是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）圖2中，不具有選擇透過性膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．（多選）
A．[5]B．[6]C．[7]D．[8]E．[9]F．[10]．

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在神經(jīng)元之間的傳遞必需通過突觸結(jié)構(gòu)，根據(jù)突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，完成以下問題：
（1）突觸結(jié)構(gòu)包括圖中所示的
 
．
（2）圖示中結(jié)構(gòu)②的名稱是
 
．
（3）當(dāng)興奮傳遞到突觸前膜，
 
（填名稱）會(huì)向突觸前膜移動(dòng)，并從突觸前膜釋放出
 
，該物質(zhì)擴(kuò)散通過突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起突觸后膜電位的變化．
（4）該處發(fā)生的信號(hào)形式的轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)為
 
，在該處只能單向傳遞，通常由上一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突而不能反過來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

茶樹的產(chǎn)量取決于樹冠的整體光合能力．為研究不同冠層葉片的光合能力，某同學(xué)摘取茶樹不同冠層的葉片，在相同且適宜的條件下進(jìn)行了對(duì)比測(cè)定，結(jié)果如下圖． 光 合 速 率 相 對(duì) 值（ klx）． 請(qǐng)回答：
（1）光合作用中卡爾文循環(huán)形成的第一個(gè)糖產(chǎn)物是
 
，在穩(wěn)定環(huán)境中，它大部分用于
 
． 
（2）圖中光照強(qiáng)度為0～0.25klx時(shí)，下層葉片的CO2固定速率始終
 
（大于/等于/小于） 中層葉片．光照強(qiáng)度為0.25～0.50klx時(shí)，CO2固定速率最低的是
 
葉片，其低于另外兩組的原因
 
（是/不是）光照強(qiáng)度較�。�
（3）茶園群落在空間配置上具有
 
結(jié)構(gòu)．給茶樹修剪整形可提高茶樹的產(chǎn)量，這主要是調(diào)整了
 
（填植物激素）的作用效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的是（　�。�
A、溫度B、酸堿度
C、滲透壓D、消化酶的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年中國廣州分析測(cè)試中心對(duì)658例精子異�；颊哌M(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)XY型精子發(fā)生率為29.79%，XY型基因異常精子最可能形成于（　�。�
A、精原細(xì)胞復(fù)制時(shí)期
B、減數(shù)第一次分裂時(shí)期
C、減數(shù)第二次分裂時(shí)期
D、精細(xì)胞變形時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了更好地揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制，可用猴進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)（如圖）．請(qǐng)回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)猴右手指受到電刺激時(shí)，會(huì)產(chǎn)生縮手反射．在此反射的反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)是
 
向傳遞的．頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運(yùn)動(dòng)，其興奮傳遞過程是：中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)→
 
→后膜電位變化→右手部肌肉收縮．
（2）實(shí)驗(yàn)猴受到寒冷刺激，皮膚溫度感受器興奮，經(jīng)傳入神經(jīng)引起神經(jīng)中樞興奮，導(dǎo)致
 
分泌增加；同時(shí)，皮膚血管
 
，汗腺分泌汗液
 
，機(jī)體產(chǎn)熱增多散熱減少，以維持體溫穩(wěn)定．
（3）實(shí)驗(yàn)猴對(duì)屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會(huì)產(chǎn)生明顯的應(yīng)激反應(yīng)．在受到多次此類影像刺激后，猴出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖癥．產(chǎn)生這一結(jié)果的直接原因是
 
導(dǎo)致了糖代謝異常．
（4）猴大腦皮層下的某區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷后，表現(xiàn)為日排尿量異常增多、飲水劇增．推測(cè)腦內(nèi)
 
區(qū)域被損傷，引起了
 
激素缺乏．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，下列既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（　�。�
A、精子B、病毒
C、草履蟲D、卵細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案