分析 分析曲線圖:圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,其中方法①是注射抗體,屬于被動免疫;方法②是注射抗原,增強機體的免疫能力.
解答 解:(1)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其基本組成單位是氨基酸.
(2)當(dāng)一個人被狗咬傷時,狂犬病病毒可能通過狗的唾液進入人體,這時為防止該病毒使人體致病,采用方法①較好,因為直接注射抗體,能快速消滅病原體,以達到免疫效果.為防患于未然,應(yīng)對所有健康的狗注射相應(yīng)抗原(或疫苗),這可刺激狗體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞,達到預(yù)防的作用.
故答案為:
(1)氨基酸
(2)①抗體數(shù)量多,快速消滅病原體,以達到免疫效果
②注射抗原(疫苗),可刺激狗體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞,達到預(yù)防的作用
點評 本題結(jié)合圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握特異性免疫過程及免疫學(xué)原理的應(yīng)用,能分析曲線圖,明確方法1和方法2的作用及應(yīng)用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個脫氧核苷酸對,其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個)放入DNA擴增儀中擴增4代,那么,在擴增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是
A.540個 B.8100個 C.17280個 D.7560個
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的形態(tài)不同 | B. | 分布的位置不同 | ||
C. | 構(gòu)成細胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同 | D. | 它們屬于不同的組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥ | B. | ②③④ | C. | ②③⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌被噬菌體吞噬后消化 | |
B. | 發(fā)菜細胞分裂末期高爾基體活動加強 | |
C. | 溶酶體中的酸性水解酶是游離核糖體合成的 | |
D. | 葉綠體中能合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 暴獵蝽與桑毛蟲之間為競爭關(guān)系 | |
B. | b點時,暴獵蝽種群增長速率最大 | |
C. | c點、d點暴獵蝽的年齡組成相同 | |
D. | 暴獵蝽的引入不影響桑毛蟲種群的環(huán)境容納量 |
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