16．如圖所示為過(guò)氧化氫被分解速度曲線(xiàn)，其體現(xiàn)了酶的（　　）
①化學(xué)本質(zhì)  �、诟咝� ③催化特性    ④作用條件較溫和．
A．①④B．③④C．①②D．②③

分析 酶的特性：
1、高效性：酶的催化效率比無(wú)機(jī)催化劑更高，使得反應(yīng)速率更快；
2、專(zhuān)一性：一種酶只能催化一種或一類(lèi)底物，如蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)水解成多肽；
3、溫和性：是指酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在較溫和的條件下進(jìn)行的；
4、催化特性．
右圖中表示該實(shí)驗(yàn)中，三只試管分別做了加入了H2O2酶，加入FeCl3，未加酶的處理，該實(shí)驗(yàn)證明了酶具有②高效性、③催化特性．

解答 解：①過(guò)氧化氫酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，但從圖中不能看出，①錯(cuò)誤；
②酶的催化效率比無(wú)機(jī)催化劑更高，使得反應(yīng)速率更快，體現(xiàn)了高效性，②正確；
③酶是高效的催化劑，從酶能催化反應(yīng)進(jìn)行可以得出，③正確；
④酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在較溫和的條件下進(jìn)行的，但從此圖中無(wú)法看出這一信息，④錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了關(guān)于影響探究酶的特性的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)也考察了考生識(shí)圖能力，解答的關(guān)鍵是正確分析題圖，做出正確判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況．

（1）甲圖中，根最適宜生長(zhǎng)素濃度約為10-10mol/L．
（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)生長(zhǎng)、抑制生長(zhǎng)．
（3）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于重力引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)．
（4）若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為10-4mol/L．
（5）單獨(dú)看一條曲線(xiàn)表明不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用具有兩重性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．Kp是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類(lèi)多肽類(lèi)激素，據(jù)圖分析以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Kp作用的靶細(xì)胞是GnRH神經(jīng)元
B．通過(guò)過(guò)程①的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C．GnRH神經(jīng)元是下丘腦中具分泌功能的神經(jīng)細(xì)胞
D．GnRH神經(jīng)元細(xì)胞膜上只有神經(jīng)遞質(zhì)的受體而不存在激素的相關(guān)受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生長(zhǎng)素應(yīng)用的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．除去頂芽可促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)
B．適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液可促進(jìn)扦插枝條生根
C．通常用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液獲得無(wú)籽西瓜
D．在林業(yè)生產(chǎn)中常需要保持頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞中的有機(jī)物的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中包括蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
B．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，僅存在于細(xì)胞核中
D．脂質(zhì)中的膽固醇是對(duì)生物體有害的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)的（　�。�
A．功能及所含有機(jī)化合物都相同B．功能不同，含有機(jī)化合物有差異
C．功能相同，所含有機(jī)化合物不同D．功能不同，所含有機(jī)化合物相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)示意圖，其敘述正確的是（　�。�
A．在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過(guò)程均可發(fā)生
B．胰島A細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)①②③④過(guò)程
C．胰島B細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)④⑤⑥⑦過(guò)程
D．調(diào)節(jié)血糖的激素都是由胰島細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．用紫外線(xiàn)處理或化學(xué)誘變劑處理，均可進(jìn)行誘變育種，培育符合人們需要的新類(lèi)型，堿基類(lèi)似物是一種化學(xué)誘變劑，與正常堿基結(jié)構(gòu)相似，在DNA復(fù)制過(guò)程中，取代正常堿基滲入DNA分子，5-BU（酮式）是胸腺嘧啶堿基類(lèi)似物，與A配對(duì)．5-BU（酮式）在和A配對(duì)后轉(zhuǎn)變成的互變異構(gòu)（烯醇式）能與G配對(duì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用紫外線(xiàn)或化學(xué)誘變劑進(jìn)行誘變育種具有的明顯優(yōu)點(diǎn)是大大提高了變異頻率．但并不是所有材料均適合采用誘變育種，下面材料中能夠用于誘變育種的是ABC．
A．萌發(fā)的植物種子   B．酵母菌菌落   C．植物的愈傷組織   D．哺乳動(dòng)物的胚胎
（2）研究發(fā)現(xiàn)低劑量的紫外線(xiàn)能誘發(fā)大腸桿菌基因突變，而高劑量的紫外線(xiàn)會(huì)導(dǎo)致菌體死亡，可能的原因是紫外線(xiàn)對(duì)細(xì)胞內(nèi)的DNA損傷太大，導(dǎo)致細(xì)胞不能正常進(jìn)行生命活動(dòng)．
（3）若只含有一個(gè)A-T堿基對(duì)的DNA片段，在第一次復(fù)制時(shí)加入5-BU（酮式）結(jié)構(gòu)，則第一次復(fù)制產(chǎn)生的異常DNA比例是$\frac{1}{2}$．以上過(guò)程中DNA的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了堿基對(duì)的替換．
（4）某DNA的一條鏈上的某片段只含有一個(gè)堿基A，其堿基排列順序?yàn)?CACCGGGGG-，反應(yīng)體系內(nèi)有5-BU（酮式），若該DNA進(jìn)行若干次復(fù)制后，以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄后翻譯成的肽鏈的氨基酸順序是丙氨酸-丙氨酸一脯氨酸，這至少經(jīng)過(guò)3次復(fù)制才出現(xiàn)此現(xiàn)象？合成此多肽的模板DNA的該位點(diǎn)能否再突變成A-T堿基對(duì)？能，這說(shuō)明基因突變具有不定向性．
（部分密碼子如下：GGG為甘氨酸；GCG、GCC為丙氨酸；GUG為纈氨酸；CCC為脯氨酸）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及其功能．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A是葡萄糖．E在動(dòng)物內(nèi)是指糖原，在植物體內(nèi)主要指淀粉．
（2）F是脂肪，它是由B（脂肪酸和甘油）形成的．除了它以外，細(xì)胞中的脂質(zhì)還包括磷脂和固醇等．
（3）G在細(xì)胞中承擔(dān)的功能是多種多樣的，除了可以作為結(jié)構(gòu)物質(zhì)，還可以起催化作用，如絕大多數(shù)酶；或者起信息傳遞作用，如生長(zhǎng)激素．
（4）在絕大多數(shù)生物體內(nèi)，H是DNA，此時(shí)D是脫氧核苷酸．

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