2008年1月12日我國科考隊員登上了南極“冰蓋之顛”．下面哪一點不屬于他們生理上出現(xiàn)的適應性變化（　�。�
A、機體耗氧量降低
B、皮膚血管收縮
C、體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強
D、甲狀腺激素分泌量增加
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：寒冷狀態(tài)下，冷覺感受器感受寒冷，通過傳入神經(jīng)傳到下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，下丘腦通過傳出神經(jīng)一方面使得血管收縮，血流量減少，汗腺分泌減少或停止來減少散熱，另一方面使得骨骼肌戰(zhàn)栗，立毛肌收縮以及通過體液調(diào)節(jié)分泌甲狀腺激素，腎上腺激素等讓代謝加強來增加產(chǎn)熱．
解答： 解：A、進入寒冷環(huán)境中，為維持體溫的恒定，機體分泌的甲狀腺激素增多，機體耗氧量應增加，A錯誤；
B、進入寒冷環(huán)境中，為維持體溫的恒定，機體皮膚血管收縮，減少散熱，B正確；
C、寒冷狀態(tài)下，冷覺感受器感受寒冷，通過傳入神經(jīng)傳到下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，引起下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的興奮，C正確；
D、寒冷狀態(tài)下，冷覺感受器感受寒冷，通過傳入神經(jīng)傳到下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，通過體液調(diào)節(jié)分泌的甲狀腺激素增多，來促使機體產(chǎn)熱增加，維持體溫恒定，D正確；
故選：A．
點評：本題以我國科考隊員登上了南極“冰蓋之顛”為背景考查了體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學生對體溫調(diào)節(jié)過程的理解和掌握程度．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．某校生物實驗小組要對動物細胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進行實驗探究，假如你是其中的一員，請分析回答下列問題：
（1）若作出的實驗假設(shè)是動物細胞能通過滲透作用吸水或失水，請你說出作出該假設(shè)的理論依：
 
．
（2）把下面的實驗方案補充完整．
實驗儀器、試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等．
實驗材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的
 
 細胞作為實驗材料．
實驗步驟：
A．配制并選用0.9%生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液．
B．在載玻片的中央滴加一滴
 
，放入所選細胞，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片．制備同樣裝片若干個，分別放在顯微鏡下觀察．
C．取一張臨時裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè)
 
；另取一張臨時裝片，在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液，另一側(cè)操作同上．
D．用顯微鏡觀察．觀察指標是
 
．
（3）預期及結(jié)論：如果你的假設(shè)成立，則實驗的預期結(jié)果是：在滴加蒸餾水的實驗中
 
；在9%食鹽水的實驗中
 
．
Ⅱ．用含有各種必需礦質(zhì)元素的溶液培養(yǎng)大麥．試驗分兩組，一組在光下，一組在黑暗中
48小時后測定幾種離子的濃度．表中各離子下的數(shù)據(jù)為試驗結(jié)束時，溶液中離子的濃度占試驗開始時濃度的百分比．
實驗條件 水分消耗（ml） Ca2+ K+     Mg2+（%）
光下 1090 135      27      179
黑暗 435 105      35      113
回答下列問題：
（1）從吸收離子和吸收水的比例看，大麥在光下吸收上述哪種離子比吸收水分快？
 

（2）從上述實驗所獲得的數(shù)據(jù)，可以得出哪些結(jié)論？（至少答出兩點）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，連續(xù)48小時測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸速率恒定），據(jù)圖分析正確的是（　　）
A、圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有3個
B、綠色植物CO2吸收速率達到最大的時刻是第45小時
C、實驗開始的前24小時比后24小時的平均光照強度弱
D、實驗全過程葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃瓜是雌雄同株異花植物，在花芽性別分化過程中，施用一定濃度的生長素溶液可提高雌花的比例．由此說明（　�。�
A、黃瓜雌雄花細胞中的基因不同
B、生長素具有調(diào)節(jié)基因表達的功能
C、生長素具有促進果實成熟的作用
D、分化過程中生長素起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述，其中正確的有幾項（　�。�
①為了保護魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大的捕魚量，應使被捕魚群的種群數(shù)量保持在
K
2
水平，這是因為在這個水平上種群增長速率最大
②植物生長素對植物生長的調(diào)節(jié)屬于生態(tài)系統(tǒng)功能中的化學信息傳遞
③隨著時間的推移，棄耕的土地一定會演替成森林
④“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話體現(xiàn)了一條食物鏈
⑤生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
⑥物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
⑦使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實現(xiàn)了對能量的多級利用
⑧牧草生長旺盛時，為食草動物提供采食信息，這對食草動物有利，對牧草不利．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列關(guān)于細胞基本共性的描述正確的是（　　）
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu) 
②ATP是所有細胞均可直接利用的能源物質(zhì)
③細胞代謝一般都是在酶的催化下完成的 
④在親、子代細胞之間傳遞信息的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA 
⑤所有細胞共用一套密碼子 
⑥癌變細胞都是原癌基因和抑癌基因選擇性表達產(chǎn)生的結(jié)果．
A、①②③⑥B、①④⑤⑥
C、①②③④⑤⑥D、①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，重復多次實驗后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下關(guān)于該實驗的說法正確的是（　　）
A、甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官
B、小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類
C、該實驗模擬的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合
D、每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等，但甲乙兩個容器中小球的總數(shù)可以不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜的特化與其完成特定的功能是相適應的，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、腫瘤細胞膜特化形成許多微絨毛，有利于吸收葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)
B、次級卵母細胞膜特化形成微絨毛，有利于完成受精作用
C、核膜特化形成核孔，有利于核質(zhì)間的物質(zhì)交換和信息交流
D、葉綠體內(nèi)部膜特化形成基粒，直接提高了固定二氧化碳的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體感染H1N1病毒后，神經(jīng)-激素-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同調(diào)節(jié)清除病毒的過程．請回答與此有關(guān)的問題：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，興奮產(chǎn)生時，膜電位的變化是
 
．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸實現(xiàn)的，其傳遞特點是
 
．
（2）當人感染H1N1病毒時，往往會發(fā)燒，從而提高免疫系統(tǒng)的功能．發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體T淋巴細胞分泌的
 
改變了下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能，最終使有關(guān)腺體分泌的
 
激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加，而汗腺、皮膚等散熱
結(jié)構(gòu)散熱減少，導致體溫升高．
（3）感冒發(fā)燒時應多喝水，此時血漿滲透壓降低，刺激下丘腦中的滲透壓感受器，垂體釋放的
 
減少，有利于毒素排出外．
（4）當人精神狀態(tài)不好時（如焦慮、緊張），更易感染H1N1病毒而患病，請敘述其原因
 
．

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