A、如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細(xì)胞b,將導(dǎo)致血糖含量上升 |
B、如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)b會(huì)興奮 |
C、如果a表示抗原分子,b可能是效應(yīng)B(漿)細(xì)胞或記憶B細(xì)胞 |
D、如果a表示甲狀腺激素,b有可能是下丘腦細(xì)胞,也有可能是垂體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雪松種子常落在母株附近而形成集群,這種分布型屬于集群分布 |
B、通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型,達(dá)到K值時(shí)種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯上下波動(dòng) |
C、對(duì)自然環(huán)境中的種群而言,K值總是固定不變的 |
D、預(yù)測一個(gè)國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動(dòng)態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP、DNA、細(xì)胞膜 |
B、甲狀腺激素、生長激素、性激素 |
C、核糖、核糖核酸、核糖體 |
D、淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光合速率與呼吸 | 光飽和時(shí)光照 | 光飽和時(shí)CO2吸收 | 黑暗條件下CO2釋 | |
速率相等時(shí)光照 | 強(qiáng)度(千勒克 | 量(mg/100cm2 | 放量(mg/100cm2 | |
強(qiáng)度(千勒克司) | 司) | 葉?小時(shí)) | 葉?小時(shí)) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
A、16.5 | B、11 |
C、4 | D、1.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸、乳酸、酒精和CO2 |
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 |
C、產(chǎn)物為乳酸時(shí)可以判定一定不是有氧呼吸的過程 |
D、無氧呼吸不需要O2的參與,該過程最終有[H]的積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動(dòng)物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整 |
B、細(xì)胞克隆可用于從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系 |
C、“多利”綿羊的性狀與供核綿羊不完全相同 |
D、克隆動(dòng)物的核心技術(shù)手段是核移植,屬于無性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)簡單 |
B、同一生態(tài)系統(tǒng)中的同種生物的營養(yǎng)級(jí)相同 |
C、在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 |
D、流經(jīng)森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,①②處效應(yīng)為抑制作用 |
B、交感神經(jīng)興奮促進(jìn)激素C的分泌,增強(qiáng)分解代謝 |
C、嚴(yán)寒環(huán)境下,激素C分泌量將上升,體內(nèi)酶的活性上升以增強(qiáng)產(chǎn)熱 |
D、激素A、B、C分別是促甲狀腺素釋放激素、促甲狀腺素、甲狀腺素 |
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