19.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞( DC 細(xì)胞),能參與人體的免疫過(guò)程(如圖示意),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖知,DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是攝取、處理和呈遞抗原.
(2)DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識(shí)別作用的受體相結(jié)合,激活信號(hào)分子(S1、S2),從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息交流功能.
(3)免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵,同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.
(4)艾滋病病毒(HIV)通過(guò)T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染,從而破壞人類免疫系統(tǒng).科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中,以防止病毒增殖.其研究思路是:利用HIV去識(shí)別CD4受體修飾的成熟的紅細(xì)胞,讓HIV識(shí)別并侵染,侵染這種細(xì)胞后的HIV病毒卻無(wú)法增殖.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明HIV在這種“陷阱”細(xì)胞中無(wú)法增殖的原因:成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu),HIV病毒的遺傳物質(zhì)無(wú)法擴(kuò)增,其蛋白質(zhì)也無(wú)法合成.

分析 分析題圖:圖示為DC細(xì)胞參與免疫的過(guò)程,DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與T細(xì)胞外的受體相結(jié)合,激活信號(hào)分子(S1、S2),從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng).

解答 解:(1)由圖可知,DC細(xì)胞具有攝取、處理和呈遞抗原的功能.
(2)DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)與T細(xì)胞受體相結(jié)合,激發(fā)T細(xì)胞免疫效應(yīng),體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流.
(3)免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.
(4)HIV通過(guò)T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染,從而破壞人類免疫系統(tǒng).因此,HIV可識(shí)別CD4受體修飾的成熟的紅細(xì)胞.由于成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu),HIV病毒的遺傳物質(zhì)無(wú)法擴(kuò)增,其蛋白質(zhì)也無(wú)法合成,因此,HIV能識(shí)別和侵染CD4受體修飾的成熟的紅細(xì)胞,但在這種“陷阱”細(xì)胞中無(wú)法增殖.
故答案為:
(1)攝取、處理和呈遞抗原  
(2)信息交流
(3)防衛(wèi)、監(jiān)控和清除
(4)CD4受體修飾的成熟的紅    成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu),HIV病毒的遺傳物質(zhì)無(wú)法擴(kuò)增,其蛋白質(zhì)也無(wú)法合成

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DC細(xì)胞參與免疫的過(guò)程圖解,考查免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.請(qǐng)回答關(guān)于群落演替的問(wèn)題:
(1)在光裸的巖石上開(kāi)始的演替和從森林被全部砍伐的地方開(kāi)始的演替中,光裸的巖石上屬于初生演替,森林砍伐地方開(kāi)始演替屬于次生演替.
(2)據(jù)調(diào)查,近5萬(wàn)年以來(lái),某地區(qū)由于氣候越來(lái)越干燥,森林逐漸被灌叢取代,這也是自然界存在的一種演替類型.近50年來(lái),由于人類過(guò)度開(kāi)墾,導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化,該現(xiàn)象表明:與該地區(qū)具有的自然演替相比,人類的開(kāi)墾活動(dòng)使得該地區(qū)群落的演替速度變快(填“未發(fā)生改變”、“變慢”或“變快”),演替的方向發(fā)生改變(填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中酒精是無(wú)關(guān)變量
B.調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí),可隨意取土樣
C.實(shí)驗(yàn)一定要遵循單一變量的原則,因此因變量只能是唯一的
D.健那綠染液是活細(xì)胞染液可將線粒體染成藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某22肽被水解成1個(gè)4肽,2個(gè)3肽,1個(gè)6肽和6個(gè)游離的氨基酸,則這些多肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( 。
A.4、12B.10、12C.4、17D.10、17

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.請(qǐng)根據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題.

(1)單克隆抗體技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)中最重要的用途.將特定的抗原注入小鼠體內(nèi),其目的是使小鼠產(chǎn)生漿細(xì)胞.
(2)單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白(或蛋白質(zhì));合成與分泌單克隆抗體涉及到的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(3)骨髓瘤細(xì)胞與某些淋巴細(xì)胞混合在一起,細(xì)胞融合完成后,在培養(yǎng)基中有三種兩兩融合的細(xì)胞,融合的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,融合的方法除了電激外,還可以用化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇(PEG)或滅活的滅活的病毒.
(4)從圖中可以看出,單克隆抗體制備經(jīng)過(guò)了兩次篩選,第一次篩選得到的細(xì)胞是雜交瘤細(xì)胞,該細(xì)胞的特點(diǎn)是既能在體外無(wú)限增殖,又能分泌特異性抗體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)若A、B原為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了細(xì)胞壁,這種酶可能是纖維素酶和果膠酶,由此生成的A和B稱為原生質(zhì)體.由A、B到C的過(guò)程中,常用的物理方法有離心、振動(dòng)、電激,融合完成的標(biāo)志是產(chǎn)生細(xì)胞壁.
(2)若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,一般用胰蛋白酶將其分散開(kāi).由A、B到C的過(guò)程中,采用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合.
(3)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B為淋巴細(xì)胞,由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過(guò)程,稱為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),這種細(xì)胞的產(chǎn)物可從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水這兩種液體中提取.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為某家族中兩種遺傳病的系譜圖,甲病由A和a控制,乙病由B和b控制,其中一種遺傳病為伴性遺傳.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳。
(2)Ⅱ-5的基因型為AaXBY,Ⅲ-7的基因型為AaXbY.
(3)Ⅱ-2和Ⅱ-3婚配,生育一個(gè)正常男孩的概率為$\frac{3}{16}$.
(4)若人群中甲病發(fā)病率為$\frac{1}{100}$,且Ⅲ-1為該人群中一員,則Ⅲ-1和Ⅲ-2的子女患甲病的概率為$\frac{1}{33}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列生物細(xì)胞中不含纖維素的是( 。
A.柳樹(shù)B.蚱蜢C.小麥D.菠菜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)材料豌豆的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.豌豆花是兩性花
B.自然情況下自花受粉
C.自然情況下,豌豆花可發(fā)生異花受粉
D.豌豆花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),使其自然情況下自花受粉

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