【題目】小球藻是一種單細(xì)胞的綠藻。為研究不同濃度的納米銀對(duì)小球藻光合作用的影響，研究人員用不同濃度的納米銀溶液培養(yǎng)小球藻，得到下圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）驅(qū)動(dòng)小球藻產(chǎn)生02的動(dòng)力是________________________。

（2）由圖可知，在Omg/L5mg/L范圍內(nèi)隨著納米銀濃度的升高，培養(yǎng)液中溶氧量____________，原因是__________�？赏茰y(cè)納米銀能____________小球藻的生長(zhǎng)。

（3）培養(yǎng)液中納米銀濃度為lmg/L時(shí)丨光反應(yīng)階段產(chǎn)生的02____________（填“部分”或“全部”)擴(kuò)散到錢粒體中被消耗掉，原因是________________________________________________。

【答案】 光能 升高速率逐漸降低 納米銀抑制葉綠素的合成（葉綠體被納米銀破壞） 抑制 部分 溶氧量逐漸升高

【解析】試題分析：分析甲圖曲線：與對(duì)照組相比，含有納米銀的實(shí)驗(yàn)組溶解氧減少，且隨著納米銀濃度增大，溶解氧逐漸降低，說明納米銀抑制光合作用，且隨著納米銀濃度增大，抑制作用增強(qiáng)；由乙圖柱形圖可知：與對(duì)照組相比，含有納米銀的植物葉綠素含量降低，且隨著納米銀濃度增大，葉綠素含量逐漸減少，因此納米銀可能是通過影響綠葉中葉綠素的合成而抑制光合作用。

（1）小球藻通過光合作用產(chǎn)生氧氣，故驅(qū)動(dòng)小球藻產(chǎn)生02的動(dòng)力是光能。

（2）由圖可知，在Omg/L5mg/L范圍內(nèi)隨著納米銀濃度的升高，培養(yǎng)液中溶氧量增加的速率逐漸降低，根據(jù)乙圖分析，可推測(cè)納米銀抑制葉綠素的合成（葉綠體被納米銀破壞），導(dǎo)致光合作用速率降低，氧氣產(chǎn)生速率減少。故可推測(cè)納米銀能抑制小球藻的生長(zhǎng)。

（3）培養(yǎng)液中納米銀濃度為lmg/L時(shí)，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的02部分?jǐn)U散到線粒體被呼吸作用利用，剩下的擴(kuò)散出細(xì)胞使外界溶液溶解氧含量增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖解，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖中D為大氣二氧化碳庫．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中，該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自所固定的太陽能；圖甲中再加上生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的和就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
（2）貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系是 ， 蛇占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有 ．
（3）如果昆蟲突然減少，鳥的數(shù)量將會(huì)（填“增加”、“減少”或“基本不變”）．鳥每增加1千克體重至少需消耗綠色植物千克．
（4）圖乙中D→C的過程是通過作用實(shí)現(xiàn)的．
（5）碳在大氣中與A，B，C之間的循環(huán)主要是以的形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中，A表示 ， B表示 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢測(cè)某種酶X在37℃時(shí)對(duì)3種二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。5min后檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖，結(jié)果如下表。

（1）請(qǐng)寫出一種用于檢測(cè)單糖或二糖是否為還原糖的方法，并說明現(xiàn)象與相應(yīng)的結(jié)論：_______________________________________

（2）從本實(shí)驗(yàn)中，可得出的結(jié)論是：________________________________________。

（3）為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系，請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究pH對(duì)酶活性的影響。

實(shí)驗(yàn)材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自選一種），斐林試劑，不同pH的物質(zhì)（酸、水、堿）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取三支潔凈試管，向三只試管中均加入1mL的酶X溶液，編號(hào)為甲、乙、丙。

②向甲試管中加入1mL酸，向乙試管中加入1mL水，向丙試管中加入1mL堿，搖勻。

③將_____________溶液各2mL注入到甲、乙、丙三只試管中，置于_____________ 中保溫5min。④在各支試管中分別加入2mL ___________________，然后水浴加熱5min,觀察顏色變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很多抗生素藥物都是通過破壞核糖體發(fā)揮作用的，使用此類抗生素藥物后不會(huì)影響下列哪種物質(zhì)的合成

A．唾液淀粉酶 B．性激素

C．胰島素 D．靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞RNA形成過程的分析，正確的是

A. RNA形成過程中存在DNA—RNA雜合雙鏈區(qū)

B. 真核細(xì)胞形成RNA的場(chǎng)所都是細(xì)胞核

C. 真核細(xì)胞形成RNA的過程不消耗能量

D. 真核細(xì)胞以游離的脫氧核苷酸為原料形成RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性的價(jià)值一般可概括為間接價(jià)值和直接價(jià)值等，下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于間接價(jià)值（　　）

A. 森林覆蓋的山體不容易發(fā)生泥石流 B. 豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞

C. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料 D. 形態(tài)各異的動(dòng)物為藝術(shù)的創(chuàng)作提供了材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每年夏季發(fā)生洪澇災(zāi)害后很多植物會(huì)死亡。為探究Ca2+預(yù)處理種子對(duì)水淹處理的辣椒幼苗根細(xì)胞呼吸的影響，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（一）材料用具:略

（二）方法步驟：

組別

步驟1

步驟2

步驟3

步驟4

甲

清水浸辣椒種子

催芽、育苗及

選擇幼苗

正常條件下（不淹水）培養(yǎng)幼苗

測(cè)定辣椒幼苗根系總長(zhǎng)度及根細(xì)胞乳酸脫氫酶（LDH）和乙醇脫氫酶（ADH）的酶活性

乙

？

淹水條件下培養(yǎng)幼苗

丙

CaCl2溶液浸辣椒種子

？

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

注：LDH催化丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸，ADH催化由丙酮酸轉(zhuǎn)化來的乙醛還原為乙醇（即酒精）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）乙組步驟1的處理是______________；丙組步驟3的處理是____________。

（2）淹水導(dǎo)致辣椒幼苗根細(xì)胞無氧呼吸____________（填“增強(qiáng)”或“減弱”），從而_________（填“促進(jìn)”或“抑制”）根的生長(zhǎng)。

（3）若分別制取三組辣椒幼苗根系提取液，并滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，則三組中，丙組提取液顏色變?yōu)?/span>____________色，且程度最____________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:淹水條件下，適當(dāng)施用Ca2+可減少根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物______________的積累，從而減輕其對(duì)根細(xì)胞的傷害。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個(gè)體（aa的個(gè)體在胚胎期致死），兩對(duì)性狀遵循基因自由組合定律，Aabb：AAbb=1：1，且該種群中雌雄個(gè)體比例為1：1，個(gè)體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右下圖曲線表示在適宜溫度，水分和一定的光照強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）

A. CO2濃度大于a時(shí)，甲才能進(jìn)行光合作用

B. 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，a點(diǎn)將左移

C. CO2濃度為b時(shí)，甲乙總光合作用強(qiáng)度相等

D. 甲乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)

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