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14．下列四組細胞器中，在其生命活動中均可產生水的一組是（　�。�
A．核糖體、液泡、高爾基體B．線粒體、中心體、高爾基體
C．液泡、核糖體、線粒體D．葉綠體、線粒體、核糖體

分析 細胞內產生水的細胞器主要包括：葉綠體暗反應過程中產生水，線粒體有氧呼吸第三階段產生水，核糖體氨基酸脫水縮合產生水，植物高爾基體合成纖維素產生水．

解答 解：A、核糖體氨基酸脫水縮合產生水，植物高爾基體合成纖維素產生水，但液泡不產生水，A錯誤；
B、線粒體有氧呼吸第三階段產生水，植物高爾基體合成纖維素產生水，但中心體在有絲分裂過程中發(fā)揮作用，不能產生水，B錯誤；
C、核糖體氨基酸脫水縮合產生水，線粒體有氧呼吸第三階段產生水，但液泡不產生水，C錯誤；
D、葉綠體暗反應過程中產生水，線粒體有氧呼吸第三階段產生水，核糖體氨基酸脫水縮合產生水，D正確．
故選：D．

點評 本題重點考查了細胞器的功能，理解和掌握各種細胞器的功能和具體作用過程是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧莊河高級中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

精子形成過程中出現聯(lián)會現象時，DNA分子數與染色體數之比是

A．1:1 B．2:1 C．4:1 D．1:2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請據圖回答相關問題：

（1）a表示呼吸系統(tǒng)，b表示消化系統(tǒng)，c表示泌尿系統(tǒng)，參與內環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的還有圖中的循環(huán)系統(tǒng)．
（2）CO2不從組織液進入組織細胞的原因是組織細胞內的CO2濃度高于組織液．
（3）病人因呼吸受阻，肌細胞會因無氧呼吸產生大量乳酸，乳酸進入血液后，會使血液pH降低，然后在等離子作用下恢復正常．
（4）內環(huán)境相對穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動外，還必須在神經-體液-免疫的調節(jié)下進行．
（5）外界環(huán)境中的O2進入紅細胞內共穿過5層生物膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列反射弧度的模式圖中，a、b、c、d、e表示其組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分，甲是放置在神經上的電位計，用于記錄神經興奮電位，有關說法正確的是（　�。�
A．刺激a和b，甲處均能記錄到電位的變化
B．切斷d、刺激b，不會引起效應器收縮
C．處發(fā)生的信號變化是電信號 化學信號 電信號
D．正常體內興奮在神經纖維上的傳導是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．可以用免疫分析法對植物激素進行定性、定量測量，用化學方法將ⅠAA結合到一個大的蛋白質分子上，如人的血清蛋白，就可以轉化為抗原，然后注射到兔子體內，實驗過程如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A．因為植物成分不能作為動物的抗原，所以ⅠAA要和蛋白質結合
B．從無細胞血清中分離抗體的原因是效應B細胞將抗體分泌到細胞外
C．可從動物體內獲取產生抗體的B淋巴細胞，利用單克隆抗體技術獲得靈敏度高的抗體
D．可用放射性同位素標記的不同已知濃度的抗原對抗原-抗體沉淀量作標準曲線后進行定量測定ⅠAA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請分析下表，回答有關實驗的問題．
組 別材    料實驗試劑觀察內容
A浸泡過的花生種子蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細胞中著色的小顆粒
B蘋果斐林試劑還原糖檢測和鑒定
C雞蛋試劑蛋白質檢測和鑒定
D哺乳動物成熟紅細胞蒸餾水細胞吸水漲破
（1）A組實驗中所用酒精的作用是洗去浮色．
（2）B組實驗中，應觀察到的實驗現象是有磚紅色沉淀產生．在該組實驗中，選擇甘蔗為生物材料，實驗過程和方法規(guī)范，但沒有觀察到相應的顏色變化，原因可能是蔗糖是非還原糖．
（3）C組實驗中，選用的試劑是雙縮脲，該試劑如何使用先加A液（1ml），再加B液（4滴）．
（4）F組的實驗材料若用來提取細胞膜，選用哺乳動物成熟紅細胞的好處是沒有細胞器膜和核膜，（容易提取到較純的細胞膜）．對細胞膜的成分全面敘述是糖類、脂質、蛋白質．
（5）上述A到D組實驗中需要水浴加熱的是B．（填組別）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為研究種植密度較高的玉米田中去葉對單株和群體產量的影響，研究者選取開花后3天的植株進行處理，從頂部去除不同數量葉片，每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率（代表單株產量），同時在一定面積的樣方中測定群體光合速率（代表群體產量），結果如圖，圖3為正常玉米幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖．（備注：穗位葉位于植株中下部，其生長狀況直接影響玉米籽粒中有機物的積累量）

（1）由圖1可知，去葉13天測定時，穗位葉的葉綠素含量隨著去葉程度的增強（或：去葉數量的增多）而增大．本實驗中穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對照組的處理為去除2片葉．
（2）由圖2可知，隨頂部去除葉片數量增加，單株的光合速率持續(xù)增加，原因可能是穗位葉獲得的光照和CO2更充足．
（3）綜合上述，結果可推測，種植密度較高的玉米田中，采取適度去除頂部葉片可使玉米單株光合速率和群體光合速率增長趨勢一致．
（4）圖3的A點時葉肉細胞中O2的移動方向是從葉綠體移向線粒體．溫室栽培該植物，為獲得最大經濟效益，應控制的最低溫度為20℃℃．圖中B、D點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于無絲分裂的說法錯誤的是（　　）
A．分裂過程中無紡錘體和染色體的出現
B．無絲分裂過程中也存在DNA的復制
C．大腸桿菌沒有染色體，能夠進行無絲分裂
D．HIV病毒不能進行無絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某實驗小組為探究赤霉素對植物種子發(fā)芽的影響，用不同濃度的赤霉素丙酮溶液（赤霉素能溶于丙酮）處理某植物，并統(tǒng)計發(fā)芽率，結果如下表．請回答問題：
 分組濃度（mg•kg-1）  不同的處理時間下的發(fā)芽率（100%）
 3h6h 12h 24h 
 A組 清水 __  _ 52.8
 B組 丙酮 __ _ 62.5
 C組 300 45.0 56.3 70.5 88.5
 D組 500 57.0 59.8 81.5 93.0
 E組 700 42.6 53.9 68.4 82.3
（1）本實驗的自變量是不同濃度的赤霉素丙酮溶液和不同的處理時間．
（2）比較A組與B組的實驗結果可知在一定的時間范圍內清水和丙酮分別處理種子，種子不會發(fā)芽，24h時發(fā)芽率較低．觀察實驗數據，最有利于種子發(fā)芽的處理方式是用適宜濃度的赤霉素丙酮溶液處理該植物．
（3）要進一步探究促進種子發(fā)芽的最適赤霉素丙酮溶液的溶度，應怎樣設計實驗？在300～700mg•kg-1范圍內設置更多濃度梯度的赤霉素丙酮溶液進行種子發(fā)芽率的實驗．

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