分析 分析題圖可知:通過a循環(huán)系統(tǒng)與外界完成氣體交換,a是呼吸系統(tǒng);通過b養(yǎng)料進入循環(huán)系統(tǒng),b是消化系統(tǒng);通過c排除代謝廢物,c是泌尿系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的循環(huán)系統(tǒng).
解答 解:(1)分析可知:a表示呼吸系統(tǒng),b表示消化系統(tǒng),c表示泌尿(排泄 )系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的循環(huán)系統(tǒng).
(2)二氧化碳是組織細胞產(chǎn)生的,組織細胞內(nèi)二氧化碳濃度高于組織液,因此組織細胞內(nèi)的二氧化碳進入組織液,而CO2不從組織液進入組織細胞.
(3)人體細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,乳酸會是血漿中PH降低,然后在作用下,使血液的pH維持相對穩(wěn)定.
(4)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng).
(5)外界環(huán)境中的O2進入紅細胞內(nèi)至少需穿過肺泡壁(單層細胞)、毛細血管壁(單層細胞)、紅細胞膜共5層膜.
故答案為:
(1)呼吸 消化 泌尿 循環(huán)
(2)組織細胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液
(3)降低
(4)神經(jīng)-體液-免疫
(5)5
點評 對組織細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的過程、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該基因的堿基序列包含遺傳信息 | |
B. | 該基因的堿基$\frac{C+G}{A+T}$為2:3 | |
C. | 該基因中堿基對CG含量高有助于DNA的穩(wěn)定 | |
D. | 限制酶作用于①部位,解旋酶作用于②部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線1和4的結(jié)果說明頂芽產(chǎn)生生長素抑制側(cè)芽的生長 | |
B. | 上述結(jié)果說明細胞分裂素有解除生長素對側(cè)芽抑制的作用 | |
C. | 曲線4和5的結(jié)果說明赤霉素對側(cè)芽的生長有明顯的促進作用 | |
D. | 由實驗結(jié)果推測側(cè)芽生長速度不同的原因可能是其激素的濃度和比例差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、液泡、高爾基體 | B. | 線粒體、中心體、高爾基體 | ||
C. | 液泡、核糖體、線粒體 | D. | 葉綠體、線粒體、核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測蛋白質(zhì)時,向樣液中先加入CuS04溶液,搖勻后再滴加NaOH溶液 | |
B. | 用甲基綠吡羅紅染液對紫色洋蔥外表皮染色,在高倍鏡下可以觀察到DNA、RNA在細胞中的分布 | |
C. | 將葉肉細胞置于較高濃度溶液中,在顯微鏡下能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 將雙縮脲試劑加入新鮮的西瓜汁中,經(jīng)熱水浴后西瓜汁溶液呈現(xiàn)紫色 |
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