甲圖表示一個鼠群遷入一個新的草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長曲線;乙圖表示該草原單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量之間的關(guān)系,圖中的虛線代表未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量,請據(jù)圖分析并回答下列問題.

(1)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
 
,自我調(diào)節(jié)能力較
 
,
 
穩(wěn)定性低.
(2)調(diào)查鼠群密度常用
 
法,甲圖中,最可能表示因種內(nèi)斗爭而限制鼠群數(shù)量增長的是曲線的
 
段,最佳滅鼠時機是曲線的
 
段.
(3)適宜的放牧量應(yīng)控制在乙圖的
 
點之間.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,估算種群密度的方法
專題:
分析:與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)物種較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力較小,抵抗力穩(wěn)定性較低;鼠的活動性較大,調(diào)查種群密度常用標(biāo)志重捕法;甲圖中由于數(shù)量增長到一定程度,競爭生存空間和食物,限制鼠群數(shù)量增長的為CD;最佳滅鼠時間應(yīng)為鼠的數(shù)量較少容易控制的AB段;乙中的b點,生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量最大,為草原的最適放牧量;圖乙中的c點,超過c點凈生產(chǎn)量減少,故為草原的最大放牧量.
解答: 解:(1)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)物種較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力較小,抵抗力穩(wěn)定性較低;
(2)鼠的活動性較大,調(diào)查種群密度常用標(biāo)志重捕法;甲圖中由于數(shù)量增長到一定程度,競爭生存空間和食物,限制鼠群數(shù)量增長的為CD;最佳滅鼠時間應(yīng)為鼠的數(shù)量較少容易控制的AB段;
(3)圖乙中的b點,生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量最大,為草原的最適放牧量;圖乙中的c點,超過c點將會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,故為草原的最大放牧量;適宜放牧量為bc.
故答案為:(1)簡單    小   抵抗力
(2)標(biāo)志重捕    CD       AB
(3)b   c
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述不正確的是( 。
A、從根本上講,沒有突變,就沒有生物的進(jìn)化
B、種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進(jìn)化的方向
C、只有隔離才能阻止種群間的基因交流
D、不同物種之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展這就是共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物生命歷程普遍存在的生命現(xiàn)象,下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述正確的( 。
A、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的
B、蝌蚪發(fā)育時尾巴消失的過程發(fā)生了細(xì)胞分化
C、葉肉細(xì)胞能進(jìn)行mRNA的合成,說明它已經(jīng)發(fā)生了分化
D、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗室中培養(yǎng)微生物,其中培養(yǎng)基A培養(yǎng)的是大腸桿菌,培養(yǎng)基B培養(yǎng)的是酵母菌,培養(yǎng)基C培養(yǎng)基被污染后,又滋生了別的細(xì)菌和真菌,在這個培養(yǎng)基上從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,培養(yǎng)基A中的大腸桿菌菌落屬于
 
整個培養(yǎng)基C中的所有微生物構(gòu)成了
 
.若在光鏡下觀察細(xì)菌與酵母菌,他們最大的區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

把菠菜的葉片放入適當(dāng)?shù)娜芤褐校M(jìn)行研磨.將研磨后的液體用紗布過濾后,得到一種綠色的液體.把其倒入離心管中,進(jìn)行適當(dāng)強度的離心分離,得到沉淀(沉淀A).將此沉淀用電子顯微鏡進(jìn)行觀察時,可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁的碎片和(甲)膜上具有許多小孔的球狀結(jié)構(gòu).將其上清液的綠色部分進(jìn)行較強力離心分離時,綠色部分幾乎全部沉淀(沉淀B).用電子顯微鏡觀察此沉淀,發(fā)現(xiàn)有許多(乙)直徑為幾微米的細(xì)胞器.又把幾乎透明的上清液,用更強的離心力進(jìn)行分離時,可得沉淀(沉淀C).用電子顯微鏡觀察此沉淀,則發(fā)現(xiàn)(丙)許多直徑約0.5 μm的球形或短棒形,內(nèi)外包著兩層膜且內(nèi)膜向內(nèi)折疊的細(xì)胞器.如繼續(xù)進(jìn)行強力離心時,可使上部的澄清部分中的小微粒都沉淀,此沉淀(沉淀D)中含有許多(。┲睆郊s0.02 μm的致密小顆粒和(戊)由該顆粒所附著的膜構(gòu)成的細(xì)胞器.
(1)本實驗采用的方法是
 

(2)上述短文中甲~戊所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱分別是
 
(從所給選項中選)
供選項
A 細(xì)胞核 葉綠體 線粒體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體
B 線粒體 葉綠體 細(xì)胞核 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體
C 細(xì)胞核 葉綠體 線粒體 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D 線粒體 葉綠體 細(xì)胞核 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)下文①~⑥是對上述沉淀A~D所含有關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述.請從①~⑥中找出正確答案填入各自的橫線上.沉淀A
 
;沉淀B
 
;沉淀C
 
;沉淀D
 

①具有全透性的性質(zhì),對植物細(xì)胞的形態(tài)具有維持作用
②是蛋白質(zhì)合成的主要場所
③含有大量的DNA
④含有與有氧呼吸有關(guān)的氧化酶
⑤含有合成葡萄糖或淀粉有關(guān)的酶
⑥是合成某些專供輸送到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)的細(xì)胞器.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)除了可通過神經(jīng)直接控制腺體外,下丘腦還可以分泌
 
等激素來調(diào)節(jié)
 
中激素的合成和分泌,從而間接控制性腺、甲狀腺等腺體.
(2)①完成由產(chǎn)生電信號到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號的過程是:下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生
 
,通過軸突傳導(dǎo)到
 
,進(jìn)而引起小泡中
 
的釋放.
(3)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]生長激素,還分泌[
 
]
 
激素來調(diào)節(jié)甲狀腺的活動.
(4)垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
.①~⑤過程中屬于反饋抑制作用的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為了探究酵母菌生長的最適溫度,他們利用如圖裝置設(shè)置了5組實驗,每個裝置中都加人等量的葡萄糖絡(luò)液.如表為該小組的實驗結(jié)果(單位:106個/mL).
時間
溫度
0h24h48h72h96h120h
15℃1.23.03.84.64.03.2
20℃1.25.05.34.22.11.2
25℃1.25.25.64.62.91.0
30℃1.24.95.54.82.21.3
35℃1.21.51.82.02.21.3
(1)實驗過程中,每隔24小時取,定量的酵母菌培養(yǎng)液.用血球計數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計數(shù),估算試管中酵母菌種群密度,這種方法稱為
 
法.為了使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確,需要嚴(yán)格控制實驗中的
 
(至少答兩點)等無關(guān)變量.
(2)據(jù)表分析,酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度范圍是
 
℃.同一溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌的接種量,則該組別中酵母菌種群的K值將
 

(3)如果酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,甲圖裝置中的紅色液滴
 
移動;如果酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸,甲圖裝置中的紅色液滴
 
移動.
(4)利用蘋果生產(chǎn)果酒,通常先將蘋果榨汁,榨汁時若加人適量的果膠酶,可將果膠分解成
 
,從而提高果汁的出汁率和澄清度.經(jīng)酵母菌發(fā)酵生成果酒后,若需進(jìn)一步利用該裝置生產(chǎn)蘋果醋,則需改變的條件有:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟,其中核心步驟是
 
;PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因是基因工程中常用的技術(shù)手段,這一技術(shù)的原理是
 

(2)植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細(xì)胞具有
 
,具體過程是在
 
(填寫特殊的條件)和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的條件,誘導(dǎo)其經(jīng)過
 
產(chǎn)生愈傷組織,最終形成完整的植株.
(3)生態(tài)工程是實現(xiàn)
 
經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一,請寫出它遵循的基本原理(答兩項):
 

(4)下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是
 

A.基因工程與蛋白質(zhì)工程都能制造出新的蛋白質(zhì)
B.動物細(xì)胞培養(yǎng)時通常需發(fā)添加血清或血漿
C.動物胚胎移植時,通常要在體外培養(yǎng)到囊胚期
D.DNA連接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之間形成磷酸二酯鍵,屬于同一種酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性的敘述不正確的是( 。
A、基因突變能導(dǎo)致多種等位基因的產(chǎn)生,從而豐富了遺傳多樣性
B、生物的適應(yīng)性與生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是生物與環(huán)境共同進(jìn)化的結(jié)果
C、森林具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等功能,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
D、保護(hù)生物的物種多樣性時,就地保護(hù)與易地保護(hù)相比是更為有效的措施

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同步練習(xí)冊答案