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下列有關生物多樣性的敘述不正確的是(  )
A、基因突變能導致多種等位基因的產生,從而豐富了遺傳多樣性
B、生物的適應性與生態(tài)系統的多樣性,是生物與環(huán)境共同進化的結果
C、森林具有涵養(yǎng)水源、調節(jié)氣候等功能,體現了生物多樣性的直接價值
D、保護生物的物種多樣性時,就地保護與易地保護相比是更為有效的措施
考點:生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:1、生物的多樣性:生物圈內所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統,共同構成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統多樣性.
2、生物多樣性的保護措施:
(1)就地保護(自然保護區(qū)):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施.
(2)易地保護:如建立動物園、植物園.
(3)利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護.如建立精子庫、種子庫等.
(4)利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護.如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
3、共同進化是指不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展.
解答: 解:A、基因突變能導致多種等位基因即新基因的產生,從而豐富了生物遺傳多樣性,A正確;
B、共同進化導致生物多樣性的形成,B正確;
C、森林具有涵養(yǎng)水源、調節(jié)氣候等功能,體現了生物多樣性的間接價值,C錯誤;
D、就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施,D正確.
故選:C.
點評:本題考查生物多樣性保護的意義和措施,要求考生識記生物多樣性的概念,明確生物多樣性包括三個層次;識記生物多樣性的保護措施,明確保護生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)利用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示一個鼠群遷入一個新的草原生態(tài)系統后的種群增長曲線;乙圖表示該草原單位面積的放牧量與生產者的凈生產量之間的關系,圖中的虛線代表未放牧時草原中生產者的凈生產量,請據圖分析并回答下列問題.

(1)與森林生態(tài)系統相比較,草原生態(tài)系統的營養(yǎng)結構
 
,自我調節(jié)能力較
 
,
 
穩(wěn)定性低.
(2)調查鼠群密度常用
 
法,甲圖中,最可能表示因種內斗爭而限制鼠群數量增長的是曲線的
 
段,最佳滅鼠時機是曲線的
 
段.
(3)適宜的放牧量應控制在乙圖的
 
點之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的是酶、激素、蛋白質、抗體四者關系.下列有關敘述正確的是( 。
A、1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質
B、能產生4的細胞一定能產生1
C、能產生3的細胞一定能產生4
D、物質1和3都具有專一性,屬于高效能物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組的同學,對一塊荒地中的黑腹絨鼠進行種群密度調查,在每個100m×100m樣方內布設100個抓捕工具,放置24小時后,統計所捕獲的數量,進行標記后放歸,3天后進行重捕與調查,所得到的調查數據如下表.根據統計方法估計荒地內黑腹絨鼠種群密度為150只/10000m2,表中X的數值約為(  )
黑腹絨鼠 捕獲數(只) 標記數(只)
初捕 10 10
重捕 X 2
A、15B、30C、45D、60

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用特定的方法可以抑制蠶豆根尖細胞的分裂,使細胞停留在分裂的某一階段,如表所示,“-”表示停留時期.
時期
處理方法
間期 前期 中期 后期 末期
加入過量的胸苷 -
秋水仙素 -
低溫(2℃-4℃) - - - - -
由上表不能得出的結論是( 。
A、胸苷不能直接作為DNA復制的原料
B、秋水仙素可能通過抑制紡錘體的形成使細胞停留在中期
C、低溫主要抑制細胞分裂中有關酶的活性
D、加入過量的胸苷使細胞停留在間期可能的原因是抑制了RNA合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

鯉魚的尾鰭是單尾鰭,而金魚則多為雙尾鰭.科學家從鯉魚的卵細胞中提取mRNA,將其注入到不同品系金魚受精卵的細胞質中,另一部分金魚受精卵留作對照,兩種受精卵在相同條件下培養(yǎng),其尾鰭的分化結果如表所示.下列相關分析不合理的是( 。
金魚品系 實驗組(%) 對照組(%)
雙尾鰭 單尾鰭 雙尾鰭 單尾鰭
87.4 12.6 99.9 0.1
77.4 22.6 94.1 5.9
69.4 30.6 90.2 9.8
A、鯉魚卵的mRNA能使部分金魚尾鰭從雙尾變?yōu)閱挝?/span>
B、金魚受精卵被注入外源mRNA后,不同品系金魚的反應程度不同
C、若將實臉組甲品系單尾鰭個體互交,后代幾乎都是單尾鰭
D、金魚尾鰭的分化可能在受精之前就已經啟動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程未體現生物膜信息傳遞功能的是( 。
A、抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化
B、胰島素調節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取
C、傳出神經細胞興奮引起肌肉收縮
D、蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經沖動在神經元之間傳導時,若突觸小泡釋放的某種遞質與突觸后膜結合,可導致突觸后膜神經元產生興奮.能正確表示突觸后膜與突觸小泡釋放的神經遞質結合的膜電位狀況是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個DNA分子的α鏈上,腺嘌呤是鳥嘌呤的1.4倍,且該兩者之和占DNA分子堿基總數的24%.在這個DNA分子的β鏈上,胸腺嘧啶與腺嘌呤之和占該鏈堿基數目的56%,那么,α鏈上胞嘧啶的數目占該鏈堿基數目的(  )
A、44%B、28%
C、24%D、34%

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