下表是有關淀粉酶的探究實驗,“+”表示加,“-”表示不加.下列敘述正確的是(  )
試管編號
2mL3%淀粉溶液++--
2mL3%蔗糖溶液---+
1mL2%淀粉酶溶液++++
反應溫度/℃40604060
結果檢測滴加菲林試劑并水浴加熱
試驗結果淺磚紅色深磚紅色無磚紅色無磚紅色
A、本實驗的目的之一是探究溫度對淀粉酶活性的影響
B、本實驗不能用碘液代替斐林試劑對實驗結果進行檢測
C、根據(jù)實驗結果可以得出淀粉酶的最適溫度是60℃
D、根據(jù)試管②③的實驗結果說明淀粉酶具有專一性
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:本題主要考查酶的知識.
1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學反應.
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.
解答: 解:A、本實驗的目的是探究溫度對淀粉酶活性的影響和酶的專一性,A正確;
B、本實驗中淀粉在淀粉酶作用下分解了,遇碘不變藍,而蔗糖在淀粉酶作用下不分解,遇碘也不變藍,故不能用碘液代替斐林試劑對實驗結果進行檢測,B正確;
C、本實驗雖然60℃比40℃反應快,但是沒有測其他溫度,不能說明60℃一定是最適溫度,C錯誤;
D、試管②和③的變量有兩個:一個是底物不同,另一個是溫度不同,不能說明酶的專一性,試管②和④的實驗結果說明淀粉酶具有專一性,D錯誤.
故選:AB.
點評:本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.要注意:①低溫和高溫時酶的活性都降低,但兩者的性質(zhì)不同.②在過酸或過堿環(huán)境中,酶均失去活性而不能恢復.③同一種酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最適pH不同.④反應溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

請分析回答下列問題

(1)人手指被針扎后會產(chǎn)生縮手反射,其中參與調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞有
 
、
 

(2)如圖為某反射弧的部分結構,其中E為腦啡肽,是一類神經(jīng)遞質(zhì),發(fā)揮作用后一般會被
 

(3)E與阿片受體結合后會感覺神經(jīng)元分泌SP的量減少,進而導致接受神經(jīng)元膜內(nèi)外電位差進一步加大,使得接受神經(jīng)元
 
(興奮或抑制).
(4)若手指被細菌感染,可用加以
 
治療,而人體內(nèi)吞噬細胞吞噬細菌屬于
 
防線,此過程的完成依賴
 

(5)劇烈運動時,CO2刺激呼吸中樞加快呼吸速率屬于
 
,期間,此人消耗的氧氣
 
 (填多于、等于、少于)產(chǎn)生的二氧化碳.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)幾種有機物組成以及它們各自功能的關系圖,m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位.下列說法正確的是( 。
A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
B、細胞中的M3具有調(diào)節(jié)生命活動或者催化化學反應的功能
C、m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D、不同的M4在結構上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于群落演替說法正確的是( 。
A、群落演替是一個種群取代另一個種群
B、農(nóng)田棄耕后一定會演替成森林
C、人類的許多活動正在影響著群落的演替
D、群落中生物個體數(shù)目的多少稱為豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一類物質(zhì)是(  )
A、胰島素、抗體和血紅蛋白
B、血紅蛋白、核糖核酸和抗體
C、雄性激素、結構蛋白和胰島素
D、維生素D、甲狀腺激素和雌性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞增殖的表述,正確的是( 。
A、二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均不含有同源染色體
B、二倍體生物細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細胞分裂時,隨機地、不均等地分配
C、二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期細胞中,染色體數(shù)目與體細胞相同,含同源染色體
D、等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中,非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、主要能源物質(zhì)和結構與功能的基本單位依次是(  )
A、核酸、蛋白質(zhì)、細胞、糖類
B、蛋白質(zhì)、核酸、糖類、細胞
C、核酸、蛋白質(zhì)、脂肪、細胞
D、蛋白質(zhì)、細胞、核酸、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是細胞膜的亞顯微結構模式圖,有關說法錯誤的是(  )
A、③構成細胞膜的基本骨架
B、細胞識別與物質(zhì)①有關
C、細胞膜的選擇透過性主要是由③決定的
D、由②參加的物質(zhì)運輸不一定為主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

成人可以有意識的排尿,嬰兒卻不能.這說明( 。
A、位于脊髓內(nèi)的低級中樞受腦中相應的低級中樞的調(diào)控
B、位于脊髓內(nèi)的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調(diào)控
C、位于脊髓內(nèi)的高級中樞受腦中相應的低級中樞的調(diào)控
D、位于脊髓內(nèi)的高級中樞受腦中相應的高級中樞的調(diào)控

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