14．如圖是科學(xué)家對(duì)水稻根進(jìn)行單側(cè)光照光后的生長(zhǎng)狀況，下表是處理后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理方式生長(zhǎng)素濃度（ng/g）彎曲角度α
向光側(cè)背光側(cè)
強(qiáng)光184.6498.235.5°
弱光210.5421.617.5°
黑暗418.2418.90°
下面各選項(xiàng)是對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)的分析，相關(guān)描述不科學(xué)的是（　　）
A．水稻根彎曲的角度將隨光照強(qiáng)度的增加而持續(xù)增大
B．莖具有向光性，而由上面結(jié)果可知，根具有背光生長(zhǎng)的特性
C．背光側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根的生長(zhǎng)一般起抑制作用，可體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
D．生長(zhǎng)素分布不均勻既可能與生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸有關(guān)，也可能與光照加快了生長(zhǎng)素的分解有關(guān)

分析 生長(zhǎng)素大部分集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處．引起橫向運(yùn)輸?shù)脑蚴菃蝹?cè)光或地心引力．
根據(jù)題意和圖示分析可知：對(duì)水稻根進(jìn)行單側(cè)光照光后，生長(zhǎng)素向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸，使背光一側(cè)生長(zhǎng)素多．但生長(zhǎng)素生理作用具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．而生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，如根比芽敏感，芽比莖敏感．因此，背光一側(cè)生長(zhǎng)素多能抑制根的生長(zhǎng)．

解答 解：A、由于生長(zhǎng)素具有兩重性，在最適濃度兩側(cè)有兩個(gè)濃度不同但促進(jìn)作用相同，故背光彎曲的角度不一定隨光照強(qiáng)度的增加而增大，且只有三組對(duì)比也無(wú)法得出結(jié)論，A錯(cuò)誤；
B、莖具有向光性，而由上面結(jié)果可知，根在強(qiáng)光和弱光條件下，都背光彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明根具有背光生長(zhǎng)的特性，B正確；
C、由于背光一側(cè)生長(zhǎng)素多，但生長(zhǎng)卻慢，所以背光側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根的生長(zhǎng)一般起抑制作用，可體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性，C正確；
D、由于向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比背光側(cè)低，所以生長(zhǎng)素分布不均勻既可能與生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸有關(guān)，也可能與光照加快了生長(zhǎng)素的分解有關(guān)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸、生理作用及雙重性的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)由圖表來(lái)分析、處理數(shù)據(jù)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．觀察如圖蛋白質(zhì)合成示意圖，回答問題：

（1）圖中①是核糖體，②是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，③是信使RNA．
（2）丙氨酸的密碼子是GCU．圖中兩個(gè)氨基酸的連接方式是脫水縮合．
（3）若圖中④含40個(gè)氨基酸，則③中至少含120個(gè)堿基．
（4）該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯過(guò)程，從圖示反映核糖體移動(dòng)的方向是往右．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．甲、乙、丙及NAA等植物激素或激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，下列敘述正確的是（　　）
A．甲、乙、丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物
B．乙、丙最可能分別代表生長(zhǎng)素和赤霉素
C．NAA引起染色體畸變形成無(wú)子果實(shí)
D．植物激素能進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下表中甲、乙分別是分離兩種土壤中微生物的培養(yǎng)基的配方，如圖所示為相關(guān)分離過(guò)程，回答下列問題（注：水解酪素，即水解酪蛋白，由酪蛋白水解得到）：
KH2PO41.4g纖維素粉5.0g
Na2HPO42.1gNaNO31.0g
MgSO4•7H2O0.2gNa2HPO41.2g
葡萄糖10.0gKH2PO40.9g
尿素1.0gMgSO4•7H2O0.5g
瓊脂15.0gKCl0.5g
酵母膏0.5g
水解酪素0.5g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL
甲乙
（1）從功能上看，甲培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．從物理性質(zhì)上看，甲培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基．其中提供氮源的物質(zhì)是尿素．
（2）如果將乙培養(yǎng)基配制成固體培養(yǎng)基，則在該培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的菌落是否都能分解纖維素？否．如果培養(yǎng)基中加入剛果紅可以篩選出具有分解纖維素能力的菌株，同時(shí)透明圈越大（大、�。硎驹摼纸饫w維素的能力越強(qiáng)．
（3）為了計(jì)數(shù)微生物的數(shù)量，圖丙采用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種培養(yǎng)計(jì)數(shù)，除此之外，還可以采用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法進(jìn)行計(jì)數(shù)．其中前一種計(jì)數(shù)方法所得結(jié)果要比后一種計(jì)數(shù)方法所得結(jié)果�。ù�、�。�
（4）一位同學(xué)利用如圖的方法步驟在4個(gè)平板培養(yǎng)基上分別接種0.1mL土壤稀釋液④，培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為180、155、176、129個(gè)，則1mL原土壤樣液①中微生物數(shù)量約為2.0×105個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為人體反射弧模式圖，圖中所示的傳出神經(jīng)是（　�。�
A．aB．bC．cD．d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)遺傳變異的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中F1自交后代出現(xiàn)的矮莖類型屬于變異類型
B．基因突變可以導(dǎo)致生物種群中新性狀出現(xiàn)，而基因重組并不會(huì)產(chǎn)生新性狀
C．基因突變的結(jié)果與原基因是等位基因的關(guān)系
D．在家族中表現(xiàn)為世代連續(xù)的疾病一定是遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖表示“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)基本模式圖．生物小組對(duì)該池塘生態(tài)系統(tǒng)中5種不同生物A、B、C、D、E消化道內(nèi)食物進(jìn)行了分析，又請(qǐng)當(dāng)?shù)氐膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，結(jié)果見下表．

生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
汞某種殺蟲劑
A魚（甲）魚（乙）7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚（乙）水蚤1031
E水蚤小球藻515
（1）從能量流動(dòng)的意義考慮，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲的目的是幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（2）飼養(yǎng)家畜可以適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高產(chǎn)蛋率，這是利用了信息傳遞（或物理信息）的作用．
（3）表中生物可形成的食物鏈（網(wǎng)）為．若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=l：l調(diào)整為3：l，能量傳遞效率按l0%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的1.69倍．
（4）分析上表，你認(rèn)為這個(gè)池塘面臨的主要環(huán)境問題是什么？重金屬離子（汞）和殺蟲劑污染．針對(duì)這一問題，你將提出什么樣的保護(hù)或改善建議？防止重金屬離子、殺蟲劑等有害物質(zhì)進(jìn)人水體．
（5）在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，若違反整體性原理，就會(huì)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象．在發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)時(shí)要合理放牧，考慮環(huán)境承載力，遵循協(xié)調(diào)和平衡的原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某農(nóng)村在池塘養(yǎng)魚的同時(shí)，在水上種植空心菜、茭白、水芹等蔬菜，以便獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益．
（1）該池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及食物鏈和食物網(wǎng)．
（2）池塘養(yǎng)魚所用的飼料魚食用后不能完全消化吸收，排泄到水中后主要被A分解者（填生態(tài)系統(tǒng)的組成成分）分解；若A過(guò)量繁殖，則A會(huì)過(guò)量消耗水中的氧氣，不利于魚的生長(zhǎng)．
（3）蚜蟲是危害蔬菜的害蟲．為了防止蔬菜的減產(chǎn)，養(yǎng)殖者向魚塘中施放了一定的七星瓢蟲，對(duì)蚜蟲進(jìn)行防治，結(jié)果如圖所示．調(diào)查蚜蟲種群密度的方法是樣方法，據(jù)圖分析，蚜蟲的種群密度下降最為明顯的時(shí)間段是6月-7月（或6月中旬-7月中旬）；從種群特征的角度分析，導(dǎo)致8-9月份蚜蟲種群密度很低的主要原因是出生率基本為零（或出生率非常低）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．光呼吸是在強(qiáng)光下和細(xì)胞內(nèi)O2/CO2值異常時(shí)，發(fā)生在葉肉細(xì)胞內(nèi)吸收O2，釋放CO2的生理過(guò)程．該過(guò)程借助葉綠體、線粒體等細(xì)胞器共同完成．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）過(guò)程①發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中，為其提供ATP和[H]的生理過(guò)程是光反應(yīng)．
（2）在強(qiáng)光下，葉片蒸騰作用過(guò)于旺盛時(shí)，氣孔關(guān)閉，O2/CO2的比值會(huì)升高，葉肉細(xì)胞的光呼吸增強(qiáng)，為光合作用提供的CO2和C3增多；當(dāng)光反應(yīng)轉(zhuǎn)換的能量超過(guò)暗反應(yīng)需要時(shí)會(huì)傷害細(xì)胞，光呼吸對(duì)細(xì)胞起到保護(hù)作用，原因是光呼吸可以消耗過(guò)剩的能量（或ATP和[H]）．可見，植物能進(jìn)行光呼吸是生物進(jìn)化中自然選擇的結(jié)果．
（3）在光呼吸過(guò)程中，減弱光照強(qiáng)度，光呼吸可能出現(xiàn)的變化是減弱甚至停止；若將植物完全遮光，C3不能被還原成C5，光呼吸因缺乏底物而不能進(jìn)行．
（4）細(xì)胞光呼吸和有氧呼吸的主要區(qū)別有前者消耗ATP，后者產(chǎn)生ATP；前者需要借助葉綠體，后者不需要葉綠體；前者需要光照，后者不需要光照；前者消耗C5，后者消耗葡萄糖（至少答出兩點(diǎn)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案