分析 (1)培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽.培養(yǎng)基的分類:①按物理性質(zhì)分,分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基中含有凝固劑,一般是瓊脂.②按化學(xué)成分分,分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng).兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定,合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的.③按用途分,分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物,培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素;鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物,比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌,可以用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基,如果菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤,說明有大腸桿菌.
(2)常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.
培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學(xué)消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
(3)接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞,并在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落.
解答 解:(1)欲篩選出能降解原油的菌株,培養(yǎng)基中應(yīng)只含有原油而無其它碳源,不能降解原油的細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生存,這類培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)分離純化菌種時(shí),需采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,使聚集在一起的細(xì)菌細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落,以便純化菌種.
(3)降解原油能力越強(qiáng)的菌株,在菌落周圍形成的分解圈越大.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌(如接種環(huán))、干熱滅菌(如培養(yǎng)皿)、高壓蒸汽滅菌(如培養(yǎng)基)等.無菌操作要求在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中操作都在酒精燈火焰附近進(jìn)行,以避免周圍微生物的污染.
(5)在抗藥性檢驗(yàn)過程中,如果在菌落周圍出現(xiàn)透明的圓圈,說明此種抗生素可抑制該細(xì)菌;透明圈的大小表示著此種抗生素抗菌的強(qiáng)弱.據(jù)此可判斷抗菌強(qiáng)弱依次是A、C、B;D的透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,說明該菌落對(duì)此種抗生素具有耐藥性.
(6)根據(jù)(3)的分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果抗生素A對(duì)該致病菌的作用最好.
故答案為:
(1)原油 選擇
(2)平板劃線法 稀釋涂布平板法
(3)強(qiáng)
(4)高壓蒸汽滅菌 火焰
(5)敏感 不敏感 該致病菌對(duì)C的敏感性較A的弱 耐藥菌
(6)A
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物培養(yǎng)的一些基本操作,意在加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 | |
B. | 生物圈內(nèi)所有的生物、所有的基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成生物多樣性 | |
C. | 在人工生態(tài)林中適當(dāng)增加植物的種類,可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 | |
D. | 外來物種入侵對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有詴?huì)造成一定的威脅 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶細(xì)胞膜上的載體種類減少 | B. | 海水中碘離子濃度下降 | ||
C. | 海帶細(xì)胞膜上的載體數(shù)目減少 | D. | 海帶的呼吸強(qiáng)度減弱 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆技術(shù) | B. | 組織培養(yǎng) | C. | 有性生殖 | D. | 基因工程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都隨所在的染色體遺傳 | |
B. | XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小 | |
C. | 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) | |
D. | 每個(gè)細(xì)胞內(nèi)的性染色體數(shù)都是相同的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖產(chǎn)生的后代中,出現(xiàn)的差異主要是由于基因突變 | |
B. | 染色體上部分基因的缺失,引起性狀的改變,屬于基因突變 | |
C. | 個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能 | |
D. | 若沒有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會(huì)發(fā)生基因突變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與唾液腺細(xì)胞相比,口腔上皮細(xì)胞的核仁更大、核孔更多 | |
B. | 沒有線粒體的細(xì)胞,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)有DNA、RNA的細(xì)胞器是線粒體 | |
D. | 在成熟紅細(xì)胞內(nèi),細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等共同組成生物膜系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物信息 | B. | 化學(xué)信息 | C. | 物理信息 | D. | 行為信息 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com