分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:該圖表示有氧呼吸的過程,則A為丙酮酸,B為水,C為二氧化碳,D為氧氣,E為還原性氫,據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖中數(shù)字代表的含義:A為丙酮酸,B為水,C為二氧化碳,D為氧氣,E為還原性氫.
(2)圖中呼吸作用釋放的能量,其中少量貯存在ATP中,大量以熱能形式散失.
(3)從圖中可以看出,O2在第三階段參與反應(yīng),CO2在第二階段生成,H2O在第三階段生成.第三階段產(chǎn)生的能量最多.
(4)有氧呼吸的第②階段是丙酮酸的氧化分解過程,進(jìn)行場所是線粒體基質(zhì),催化③是還原性氫的氧化分解過程,該階段反應(yīng)的酶分布在線粒體內(nèi)膜,有氧呼吸和無氧呼吸共有的一個階段是第一階段,即葡萄糖分解為丙酮酸,反應(yīng)的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(5)由于晴朗白天植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,圖中的物質(zhì)B是水,可以來自于葉綠體和外界.
故答案為:
(1)A丙酮酸 B水 C二氧化碳 D氧氣 E 還原性氫
(2)少量
(3)三 二 三 三
(4)線粒體基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜 一 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(5)葉綠體和外界
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸的具體過程和場所及能量變化,光合作用與呼吸作用的關(guān)系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,把握相關(guān)知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥⑦ | B. | ②④⑥⑧ | C. | ⑤⑥⑧ | D. | ②⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能發(fā)生在生物之間 | |
B. | 生物群落與無機(jī)環(huán)境間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 提高生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的措施有增加某些種類生物的個體數(shù)量 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂,使染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 幼苗丁細(xì)胞分裂后期,可能觀察到72或36條染色體 | |
C. | 丙到丁發(fā)生的染色體變化,為生物進(jìn)化提供了原材料 | |
D. | 形成戊的過程雖然未經(jīng)過地理隔離,卻形成了新的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、O2、尿素、小分子蛋白質(zhì) | |
B. | 氨基酸、CO2、纖維素 | |
C. | 胃蛋白酶、Ca2+、脂肪 | |
D. | 呼吸酶、脂肪酶、血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞中均含有結(jié)構(gòu)① | B. | 植物細(xì)胞中均含有結(jié)構(gòu)② | ||
C. | ①②③均含有雙層膜結(jié)構(gòu) | D. | 用光學(xué)顯微鏡觀察①②③不需要染色 |
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