神經(jīng)調(diào)節(jié)漸凍人是指肌萎縮側(cè)索硬化(ALS),也叫運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病(MND).它是上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷之后,導(dǎo)致包括球部(所謂球部,是指延髓支配的這部分肌肉)、四肢、軀干、胸部腹部的肌肉逐漸無(wú)力和萎縮.

(1)對(duì)圖1反射弧結(jié)構(gòu)的下列敘述,錯(cuò)誤的是
 

A.①代表傳出神經(jīng)   B.③代表神經(jīng)中樞的突觸  C.M代表效應(yīng)器    D.S代表感受器
(2)若圖1為漸凍人的某反射弧,下列有關(guān)選項(xiàng)正確的是
 

A.若以針刺S,漸凍人無(wú)法感覺到疼痛
B.若刺激Ⅲ處,在③處可以檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)釋放
C.若刺激Ⅱ處,漸凍人的M發(fā)生輕微收縮,則該過程可以稱為反射
D.若刺激Ⅰ,則在Ⅲ處可以檢測(cè)到動(dòng)作電位
(3)圖2是圖1中
 
部分的放大示意圖,圖2中A的形成與
 
(細(xì)胞器)的功能有關(guān),A中所含的物質(zhì)是
 

(4)若圖2中A中的物質(zhì)作用于C,則C處會(huì)出現(xiàn)如圖3
 
的電位變化(注:膜上方為細(xì)胞外).
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1所示為脊髓反射模式圖,根據(jù)③突觸可以判斷S是感受器,能感受刺激,產(chǎn)生興奮;①為傳入神經(jīng),能傳導(dǎo)興奮;②為傳出神經(jīng),也能傳導(dǎo)興奮;M是效應(yīng)器,能作出一定反應(yīng).
圖2是突觸放大示意圖,是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成,其中A為突觸小泡,B為突觸前膜,C為突觸后膜.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
在神經(jīng)纖維上,靜息狀態(tài)下的膜電位是外正內(nèi)負(fù),受到刺激產(chǎn)生興奮以后,膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,產(chǎn)生興奮.
解答: 解:(1)對(duì)圖1反射弧結(jié)構(gòu)的下列敘述,錯(cuò)誤的是A,即①代表傳入神經(jīng).
(2)A.若以針刺S,由于漸凍人傳入神經(jīng)正常,所以刺激能通過神經(jīng)中樞傳遞到大腦,從而感覺到疼痛,A錯(cuò)誤;
B.若刺激Ⅲ處,由于漸凍人傳入神經(jīng)正常,所以刺激能傳入神經(jīng)中樞,在③處可以檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)釋放,B正確;
C.反射需要完整的反射弧,所以若刺激Ⅱ處,即使?jié)u凍人的M發(fā)生輕微收縮,該過程也不能稱為反射,C錯(cuò)誤;
D.由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以若刺激Ⅰ,則在Ⅲ處不可能檢測(cè)到動(dòng)作電位,D錯(cuò)誤.
故選:B.
(3)圖2是圖1中③突觸放大示意圖,圖2中A突觸小泡的形成與高爾基體的功能有關(guān),A中所含的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(4)若圖2中A中的物質(zhì)作用于C,則C處會(huì)出現(xiàn)如圖3C的電位變化,即外負(fù)內(nèi)正.
故答案為:
(1)A
(2)B
(3)③高爾基體    神經(jīng)遞質(zhì)
(4)C
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蝌蚪進(jìn)行變態(tài)發(fā)育時(shí)尾部逐漸消失,這與細(xì)胞自動(dòng)溶解死亡有關(guān),與“細(xì)胞溶解死亡”直接相關(guān)的細(xì)胞器是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、溶酶體
C、高爾基體D、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能說(shuō)明細(xì)胞已發(fā)生分化的依據(jù)是( 。
A、細(xì)胞中有胰島素的mRNA
B、缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、具有天花病毒抗體的基因
D、RNA聚合酶結(jié)合到DNA上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從如圖遺傳圖解可判斷該病的遺傳方式可能是( 。
①常染色體顯性    ②常染色體隱性     ③X染色體顯性    ④X染色體隱性.
A、①③B、①C、②④D、②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)及胰島素作用機(jī)理.據(jù)圖分析回答:

(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放
 
,與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到
 
的影響.以上說(shuō)明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括
 
調(diào)節(jié).
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)
 
的合成.
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2).圖中因抗體
 
引起的糖尿病可以通過注射胰島素來(lái)治療,這種抗體的致病原因是此種抗體與
 
結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)是維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,下列敘述正確的是(  )
A、在體液免疫過程中,吞噬細(xì)胞只參與對(duì)病原體的攝取和處理
B、激素是通過體液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子
C、血液、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境
D、只需神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)體內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的平衡就能維持體溫恒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一種“生物活性繃帶”的原理是先采集一些細(xì)胞標(biāo)本,再讓其在特殊膜片上增殖,5-7天后,將膜片敷到患者傷口上,膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口處,并促進(jìn)新生皮膚層生長(zhǎng),達(dá)到愈合傷口的目的.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、人的皮膚燒傷后易引起感染,主要是由于非特異性免疫機(jī)能受損所致
B、種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選擇來(lái)自本人的干細(xì)胞
C、膜片“釋放”的細(xì)胞能與患者自身皮膚愈合,與兩者細(xì)胞膜的信息交流有關(guān)
D、若采用異體皮膚移植會(huì)導(dǎo)致排異反應(yīng),主要是因?yàn)榭贵w對(duì)移植皮膚細(xì)胞有殺傷作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為培育具有優(yōu)良性狀的農(nóng)作物、家畜和家禽等新類型,我國(guó)育種工作者發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用了多種育種方法.請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答:
(1)茄子的早期栽培品種為二倍體,育種學(xué)家利用秋水仙素處理二倍體茄子的
 
,選育出了四倍體茄子.秋水仙素的作用機(jī)理是
 

(2)我國(guó)有一半以上的稻田種植的是雜交水稻.雜交育種是將
 
,再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種的方法.其遵循的遺傳學(xué)原理是
 

(3)20世紀(jì)60年代以來(lái),我國(guó)科學(xué)工作者培育出了具有抗病力強(qiáng)、產(chǎn)量高、品質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn)的數(shù)百個(gè)農(nóng)作物新品種.請(qǐng)推測(cè)培育這些新品種的育種技術(shù)(最可能)是
 

(4)近年來(lái),哺乳動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器和禽類輸卵管生物反應(yīng)器成為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究的重要方向.推測(cè)其研究的基礎(chǔ)階段關(guān)鍵是要尋找適宜的
 
(填“目的基因”或“基因運(yùn)載體”或“基因受體”).
(5)各種育種方法中,能在較短年限內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的新品種的育種方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn):在黑暗時(shí)把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中,讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4,然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中(如圖).一段時(shí)間后,有ATP產(chǎn)生.
上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:基粒類囊體合成ATP的原因是
 
.據(jù)此推測(cè),葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中,光能的作用是
 

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