6.下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)不正確的一組是( 。
A.雙縮脲試劑--蛋白質(zhì)--紫色;健那綠染液--線粒體--藍綠色
B.蘇丹Ⅲ染液--脂肪--橘黃色;碘液--淀粉--藍色
C.甲基綠-DNA--綠色;蘇丹Ⅳ染液--脂肪--紅色
D.斐林試劑-蔗糖-磚紅色;  吡羅紅--RNA--紅色

分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
(5)DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱,可觀察到溶液變藍色.
據(jù)此分析解答.

解答 解:A、蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色,健那綠染液可以將線粒體染成藍綠色,A正確;
B、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定,呈橘黃色,淀粉用碘液鑒定呈藍色,B正確;
C、甲基綠能使DNA呈綠色,脂肪可用蘇丹Ⅳ染液鑒定,呈紅色,C正確;
D、蔗糖不屬于還原糖,因此斐林試劑鑒定不會產(chǎn)生磚紅色沉淀,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列不符合孟德爾對分離現(xiàn)象解釋的是( 。
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.體細胞中遺傳因子是成對存在的
C.生物體在形成配子時成對的遺傳因子一起進入同一配子
D.受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子,與試驗開始時各種離子濃度之比如圖所示.該試驗的結(jié)果不能說明的是( 。
A.植物根對水分子的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程
B.植物對離子的吸收有選擇性
C.植物對離子的吸收與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)
D.水稻運輸Si的載體多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.人接觸辣椒后,往往產(chǎn)生“熱辣辣”或“燙口”的感覺,即把辣椒刺激和熱刺激產(chǎn)生的感覺等同起來.在口腔和皮膚的感覺神經(jīng)末梢中,存在著對辣椒素敏感的受體--香草酸受體,它們能被辣椒素或較高溫度刺激而激活.請分析回答:
(1)吃辣椒后,辣椒素會與對辣椒素敏感的受體(或香草酸受體)結(jié)合,使感受器產(chǎn)生興奮,該興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(或神經(jīng)沖動、局部電流)形式傳導(dǎo).當(dāng)興奮傳至大腦皮層時人會產(chǎn)生熱痛的感覺,此時如果喝熱飲會加重(填“加重”或“減輕”)疼痛.
(2)夏季吃辣味火鍋時,人們會大汗淋漓同時面部發(fā)紅,這是在神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)下,汗腺分泌加強和皮膚毛細血管舒張等散熱過程得到加強.此時,人們常采取的應(yīng)對措施是吹低溫空調(diào)和喝大量冷飲.
(3)紅湯火鍋的調(diào)料豐富,鹽味過重,盡興食用后往往會引起血漿的滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器感受到這種刺激后傳至大腦皮層產(chǎn)生口渴的感覺,同時抗利尿激素的分泌也會增加,該激素的靶器官是腎小管和集合管.
(4)美味的火鍋讓人又愛又恨,晚間攝入大量食物后,在胰島素(填一種動物激素名稱)的作用下,過量的血糖會轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì),從而引起一定程度的肥胖.腸胃功能弱的人還可能造成腹瀉.腹瀉會丟失大量的水分,不會(填“會”或者“不會”)丟失內(nèi)環(huán)境中的蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于人體免疫病的說法正確的是(  )
A.感染HIV的人稱為AIDS患者,應(yīng)該盡快接受治療
B.系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種免疫缺陷病
C.機體首次接觸過敏原不會發(fā)生免疫反應(yīng),再次接觸才會有過敏反應(yīng)
D.艾滋病患者易患癌癥的主要原因是免疫功能受損而不能清除癌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答問題:(在[]中填數(shù)字,在橫線上填文字)

(1)為獲得純凈的細胞膜,應(yīng)選取人體或其他哺乳動物成熟的紅細胞做實驗材料,原因無細胞器和細胞核.細胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量.
(2)氨基酸在[⑥]核糖體上被利用合成胰島素,合成的胰島素經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工運輸和[③]髙爾基體.
的進一步加工再分泌出細胞.此過程的順利進行還需要[②]線粒體來提供能量.要分離得到這些細胞器常用的方法是差速離心法.
(3)圖中小泡與細胞膜發(fā)生膜融合,將包裹的物質(zhì)釋放到細胞膜外,此過程體現(xiàn)了細胞的流動性結(jié)構(gòu)特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于細胞免疫的敘述中,錯誤的是( 。
A.效應(yīng)T細胞能釋放淋巴因子
B.效應(yīng)T細胞可激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶
C.T細胞增殖、分化形成漿細胞
D.淋巴因子增強免疫細胞的殺傷力

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如圖).下列分析錯誤的是( )

A.滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C.若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降

D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( )

A.細胞膜使細胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境

B.細胞內(nèi)所有重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進行的

C.生物膜把細胞分成許多小區(qū)室

D.廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點

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同步練習(xí)冊答案