A. | 雙縮脲試劑--蛋白質(zhì)--紫色;健那綠染液--線粒體--藍綠色 | |
B. | 蘇丹Ⅲ染液--脂肪--橘黃色;碘液--淀粉--藍色 | |
C. | 甲基綠-DNA--綠色;蘇丹Ⅳ染液--脂肪--紅色 | |
D. | 斐林試劑-蔗糖-磚紅色; 吡羅紅--RNA--紅色 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
(5)DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱,可觀察到溶液變藍色.
據(jù)此分析解答.
解答 解:A、蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色,健那綠染液可以將線粒體染成藍綠色,A正確;
B、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定,呈橘黃色,淀粉用碘液鑒定呈藍色,B正確;
C、甲基綠能使DNA呈綠色,脂肪可用蘇丹Ⅳ染液鑒定,呈紅色,C正確;
D、蔗糖不屬于還原糖,因此斐林試劑鑒定不會產(chǎn)生磚紅色沉淀,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀是由遺傳因子決定的 | |
B. | 體細胞中遺傳因子是成對存在的 | |
C. | 生物體在形成配子時成對的遺傳因子一起進入同一配子 | |
D. | 受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物根對水分子的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程 | |
B. | 植物對離子的吸收有選擇性 | |
C. | 植物對離子的吸收與溶液中離子的濃度呈正相關(guān) | |
D. | 水稻運輸Si的載體多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感染HIV的人稱為AIDS患者,應(yīng)該盡快接受治療 | |
B. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種免疫缺陷病 | |
C. | 機體首次接觸過敏原不會發(fā)生免疫反應(yīng),再次接觸才會有過敏反應(yīng) | |
D. | 艾滋病患者易患癌癥的主要原因是免疫功能受損而不能清除癌細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細胞能釋放淋巴因子 | |
B. | 效應(yīng)T細胞可激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶 | |
C. | T細胞增殖、分化形成漿細胞 | |
D. | 淋巴因子增強免疫細胞的殺傷力 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如圖).下列分析錯誤的是( )
A.滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
C.若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( )
A.細胞膜使細胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
B.細胞內(nèi)所有重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進行的
C.生物膜把細胞分成許多小區(qū)室
D.廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com