如圖表示激素作為信號分子對靶細(xì)胞作用的過程.請據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能
B、若A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖,則該細(xì)胞一定是肝細(xì)胞
C、若該細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則A可以是甲狀腺激素
D、若突觸后膜的D損傷會引起興奮傳遞中斷,效應(yīng)器不發(fā)生反應(yīng)
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖分析,A激素能特異性的與D蛋白質(zhì)結(jié)合,則D表示受體,并使得B物質(zhì)轉(zhuǎn)化成C物質(zhì).胰島素是唯一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.
解答: 解:A、A激素與細(xì)胞膜上的D特異性結(jié)合,體現(xiàn)細(xì)胞膜具有信息交流的功能,屬于膜的功能之一,A正確;
B、胰島素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合,能促進(jìn)肝細(xì)胞和肌細(xì)胞將葡萄糖合成糖原,進(jìn)而降低血糖,B錯誤;
C、甲狀腺激素可以通過負(fù)反饋作用,作用于垂體和下丘腦細(xì)胞膜上的受體,所以若該細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則A可以是甲狀腺激素,C正確;
D、若突觸后膜的D損傷,則會導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)無法起作用,會引起興奮傳遞中斷,效應(yīng)器不發(fā)生反應(yīng),D正確.
故選:B.
點評:本題以膜結(jié)構(gòu)示意圖為載體,考查激素調(diào)節(jié)的知識,是提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇;解題時需要注意B選項中肝細(xì)胞即能合成,又能分解糖原,而肌細(xì)胞只能合成糖原.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)RNA的敘述,不正確的是( 。
A、RNA是以DNA的一條鏈為模板合成的,需要 RNA聚合酶參與
B、并不是所有RNA都可以作為基因表達(dá)的直接模板
C、一個mRNA上可以同時結(jié)合多個核糖體,提高了合成蛋白質(zhì)的速度
D、有些RNA可以催化某些代謝反應(yīng),有些則可作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動與物質(zhì)循環(huán)關(guān)系示意圖,看圖作答.[圖中△為有毒物質(zhì)濃度(百萬分之一,即10-6),能量單位:kJ/(cm2?a)]
(1)圖中A是
 
,D是
 

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
kJ/(cm2?a).
(3)根據(jù)圖中數(shù)值計算能量從A到B、由B到C的傳遞效率依次是
 
、
 
,由于生物不能在代謝中再利用
 
,因此能量流動具有
 
的特點.
(4)從物質(zhì)循環(huán)的角度看,存在于
 
中的有毒物質(zhì),通過
 
在生物體內(nèi)大量積累,因此
 
越高的生物受害越大.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是麻風(fēng)樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解,已知麻風(fēng)樹的總能量為a,其中字母代表了能量,則下列敘述不正確的是( 。
A、從麻風(fēng)樹流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
a′
a
B、c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和繁殖的能量
C、d是指呼吸作用消耗的能量
D、該圖中不包括非生物的物質(zhì)和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對甲、乙、丙、丁圖中人體生命活動調(diào)節(jié)說法正確的是( 。
A、甲圖中調(diào)節(jié)存在分級反饋調(diào)節(jié)
B、乙圖中調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)
C、丙圖中調(diào)節(jié)只有神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、丁圖中調(diào)節(jié)至少含三個突觸結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群數(shù)量特征的敘述,正確的是( 。
A、由于蒲公英的種子隨風(fēng)飛揚(yáng),故在野地里呈點狀分布
B、在食物和空間條件充裕的條件下,種群數(shù)量增長曲線一定呈“J”型
C、標(biāo)志重捕法和樣方法是調(diào)查種群出生率和死亡率的兩種常用方法
D、一個呈“S”型增長的種群,數(shù)量在K/2左右時增長速率最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在食品、釀酒等方面應(yīng)用很多.下列敘述正確的是( 。
A、酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
B、固定化酶的應(yīng)用中,要控制好pH、溫度和溶解氧
C、培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長
D、利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,糖類的作用只是作為反應(yīng)底物

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科目:高中生物 來源: 題型:

十年來,我國城鄉(xiāng)癌癥發(fā)病率都有不同程度的上升,尤其是農(nóng)村地區(qū),發(fā)病率的增長遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城市,其主要原因是( 。
①醫(yī)療衛(wèi)生狀況差  ②營養(yǎng)條件差   ③環(huán)境惡化   ④不健康的生活方式.
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組對一淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了了探究,假如你是其中一員,請回答:
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 

(2)測定處于第四營養(yǎng)級的某種群的種群密度最好用
 
法.
(3)從該湖的某一深度取得一桶水樣,分裝于6對黑白瓶中,剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為12mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶,將它們分別置于6種光照強(qiáng)度下(以字母表示)24h后,實測獲得6對玻璃瓶內(nèi)溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:
光照強(qiáng)度(klx)0ABCDE
白瓶溶解氧(mg/L)61218243030
黑瓶溶氧0(mg/L)666666
①黑瓶中溶解氧的含量降低為6ml/L的原因是
 
.該瓶中所有生物的呼吸消耗O2量為
 
mg/L/24h.
②當(dāng)某水層光照強(qiáng)度為C時,白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為
 
mg/L/24h.當(dāng)光照強(qiáng)度為D時即便給予的溫度也適宜,再增加光照強(qiáng)度,瓶中的溶解氧的含量也不會增加,此時限制光合作用的生態(tài)因子是
 

③若將A光照下的白瓶置于D光照下,瓶中植物細(xì)胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量變化為
 

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同步練習(xí)冊答案