分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當(dāng)光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
解答 解:(1)可調(diào)光源可改變光照強度、光的波長(光質(zhì)),從而可以研究光強和光質(zhì)對光合作用的影響.(2)溫度是無關(guān)變量,溫度過高或過低都會影響酶的活性而影響光合作用,使得難以確定光照對Pn影響,因此在實驗過程中要使無關(guān)變量相同且適宜,以便排除對實驗的干擾.
(3)由圖可以看出,達到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120m•L-1;在更高NaHCO3濃度下,外界因素是CO2濃度達到了CO2飽和點,不能吸收更多的CO2;內(nèi)部因素是CA量不足,不能催化分解更多的HCO3-.
(4)由題意可知,pH一方面會影響HCO3-的含量,從而影響Pn;另一方面pH也會影響CA酶的活性,從而影響Pn.
故答案為:
(1)光強 光質(zhì)
(2)難以確定
(3)120mg•L-1 達到了CO2飽和點 CA量有限
(4)CO2(或HCO3-)供應(yīng)量不同 CA(細胞)活性變化
點評 本題以圖形為載體,考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素等相關(guān)知識.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.在實驗設(shè)計時,要注意遵循對照原則和單一變量原則,控制無關(guān)變量要相同且適宜.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A | B | C | D | |
基因型 | YYRR | yyrr | YyRr | YyRR |
個體數(shù) | 315粒 | 35粒 | 140粒 | 70粒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁 | B. | 細胞膜 | C. | 細胞核 | D. | 染色體(質(zhì)) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的蛋白質(zhì)一定是在其體內(nèi)合成的 | |
B. | 真核生物以DNA作為遺傳物質(zhì),而原核生物則部分以RNA作為遺傳物質(zhì) | |
C. | 真核生物進行有絲分裂進行增殖,而原核生物以無絲分裂進行增殖 | |
D. | 原核生物雖然沒有細胞器膜和核膜,但也不是制備細胞膜的理想材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞離體培養(yǎng)時,經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 | |
B. | 培養(yǎng)流感病毒時應(yīng)選用無菌的牛肉湯 | |
C. | 胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割 | |
D. | 基因工程、細胞工程都能克服遠緣物種雜交障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基對的數(shù)量 | B. | 核苷酸的排列順序 | ||
C. | 核苷酸的連接方式 | D. | 核苷酸的數(shù)量多少 |
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