10.根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.
(1)正確選用實(shí)驗(yàn)材料是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得成功的重要條件.以蘋(píng)果、梨作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料,其理由是果肉顏色為白色或近乎于白色、含還原糖多,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯;洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一,若用洋蔥觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,則取材部位是根尖;若要觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,則最好的取材部位是鱗莖葉表皮.
(2)用于線粒體染色的試劑是健那綠染液,在觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞核呈綠色.
(3)在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是低溫抑制紡錘體的形成(或紡錘體的形成受到破壞),其裝片制作的程序是解離→漂洗→染色→制片.觀察時(shí),首先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細(xì)胞.換上高倍鏡后,視野模糊可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

分析 1、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱.
2、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色.
3、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái))、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過(guò)程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).

解答 解:(1)用作還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)材料,首先應(yīng)含有還原糖,且最好是白色,這樣可以避免生物材料本身的顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,應(yīng)選擇分裂旺盛部位的細(xì)胞,如根尖.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原應(yīng)選用含有大液泡的成熟細(xì)胞,而且最好有顏色,如洋蔥鱗莖葉表皮.
(2)健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,可使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色.在觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.DNA主要分布在細(xì)胞核,故細(xì)胞核主要呈現(xiàn)綠色.
(3)低溫處理植物分生組織細(xì)胞,可抑制紡錘體的形成,以致染色體不能被拉向細(xì)胞兩極,染色體數(shù)目加倍.換用高倍鏡后,觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),需要制作臨時(shí)裝片,其步驟為解離→漂洗→染色→制片;觀察時(shí),首先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細(xì)胞(細(xì)胞排列緊密、呈正方形).高倍鏡下只能通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野清晰.
故答案為:
(1)果肉顏色為白色或近乎于白色、含還原糖多,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯 根尖 鱗莖葉表皮
(2)健那綠染液 綠
(3)低溫抑制紡錘體的形成(或紡錘體的形成受到破壞)     解離→漂洗→染色 分生區(qū) 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

決定氨基酸的密碼子指:

A.DNA上的3個(gè)相鄰的堿基 B.tRNA上的3個(gè)相鄰的堿基

C.mRNA上的3個(gè)相鄰的堿基 D.基因上的3個(gè)相鄰的堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在“浮游植物→浮游動(dòng)物→魚(yú)”這條食物鏈中,如果魚(yú)要增加1000kg體重,那么,至少需要浮游動(dòng)物和浮游植物的重量分別為( 。
A.10000 kg和50000 kgB.5000 kg和25000 kg
C.50000 kg和50000 kgD.10000 kg和10000 kg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.合肥八中后院的匿河內(nèi)有一條由三種不同生物形成的食物鏈:葡萄鼓藻一草蝦一小魚(yú).圖中的曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘中不同深度的分布狀況.下列相關(guān)分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.物種C表示小魚(yú),該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,所含能量最少
B.葡萄鼓藻、草蝦、小魚(yú)構(gòu)成了一個(gè)生物群落
C.物種B的數(shù)量突增,短時(shí)間內(nèi)c的數(shù)量會(huì)增加
D.物種A、B、C之間一定存在生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.為研究浮游藻類的光合作用,將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期,并以此為材料,測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(Pn).圖1為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖;圖2是不同NaHCO3濃度(Ph8.5,25℃)條件下測(cè)得的Pn 曲線圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)通過(guò)變換圖1中光源,可研究光強(qiáng)、光質(zhì)對(duì)光合作用的影響.
(2)在測(cè)定不同光照對(duì)Pn的影響時(shí),如不精確控制溫度,則測(cè)得的光照與Pn的關(guān)系難以確定(填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”).
(3)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低,藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶(CA)分解水中的HCO3-獲得CO2.圖2中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120mg•L-1;在更高NaHCO3濃度下,Pn不再增加的主要原因有達(dá)到了CO2飽和點(diǎn)、CA量有限.
(4)培養(yǎng)基中的HCO3-與CO32-之間的離子平衡與pH有關(guān),堿性條件下pH越高,HCO3-越少,CO32-越多,而CO32-幾乎不能被該藻利用.在測(cè)定不同pH(7.0~10.0)對(duì)光合作用的影響時(shí),導(dǎo)致Pn發(fā)生變化的因素有
CO2(或HCO3-)供應(yīng)量不同、CA(細(xì)胞)活性變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分,如果你是課題組成員,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)得到較純凈的細(xì)胞膜,并對(duì)其成分進(jìn)行鑒定.
(1)應(yīng)選取人的哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)?C,
A.成熟紅細(xì)胞     B.神經(jīng)細(xì)胞     C.白細(xì)胞     D.口腔上皮細(xì)胞
其原因是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核和其它眾多的細(xì)胞器,可以避免細(xì)胞膜與其它膜結(jié)構(gòu)混在一起..
(2)將選取的上述材料放入蒸溜水 中,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
(3)經(jīng)過(guò)(2)的實(shí)驗(yàn)步驟后,再用離心法獲得純凈的細(xì)胞膜,經(jīng)過(guò)研究得出構(gòu)成細(xì)胞膜的成分分別是磷脂,蛋白質(zhì)和多糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,觀察相應(yīng)變化,下列表述有誤的是(  )
A.細(xì)胞膜是首先觀察到放射性的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.3H標(biāo)記的亮氨酸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)必須以生物膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)
C.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記,表示可能有分泌蛋白合成
D.蛋白質(zhì)合成于細(xì)胞質(zhì)中,核仁不可能出現(xiàn)放射性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某二倍體植物,其種皮顏色由一對(duì)同源染色體A位點(diǎn)上的基因控制,莖高由另一對(duì)同源染色體B位點(diǎn)上的基因控制,出現(xiàn)在該物種A、B位點(diǎn)上的等位基因種類分別為10和8.關(guān)于該植物的種皮顏色和莖高的基因型共有( 。
A.18種B.1260種C.1980種D.180種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.回答下列有關(guān)光合作用與細(xì)胞呼吸的問(wèn)題:
Ⅰ、(4分)圖一是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì).據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有 ③和④(用圖中數(shù)字表示),A表示丙酮酸,
D表示ATP和[H].該細(xì)胞中CO2由②過(guò)程產(chǎn)生到⑤過(guò)程利用,至少穿過(guò)8層磷脂分子層.
Ⅱ、(8分)將小麥綠色葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),測(cè)量在不同的光照條件下容器內(nèi)氧氣量的變化,結(jié)果如圖二.
(1)b點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.a(chǎn)點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將減少.
(2)在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)楣夂献饔檬姑荛]容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降.
(3)如果葉片的呼吸速率始終不變,則在5~15min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是6×10-8mol/min.

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