研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)胚鞘、莖枝切段等離體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用.

(1)某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到如圖一所示結(jié)果.
根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有:①
 
;②
 

(2)為了進(jìn)一步探究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)適宜的噴施濃度,有必要進(jìn)行
 
,其目的為
 
,
 

(3)圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系.
①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有
 
作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中
 
的活性實(shí)現(xiàn)的.
②赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的
 
作用.
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:從圖一曲線變化趨勢(shì)可知,生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)胚鞘、莖枝切段伸長(zhǎng)都有促進(jìn)作用,而且生長(zhǎng)素的促進(jìn)效應(yīng)較赤霉素明顯,同時(shí)施加赤霉素和生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的效果更顯著,二者具有協(xié)同作用;從圖二所示信息可知,赤霉素通過(guò)促進(jìn)色氨酸合成生長(zhǎng)素,促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng);赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制(X)作用,赤霉素與生長(zhǎng)素對(duì)于促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)具有協(xié)同作用.
解答: 解:(1)根據(jù)圖一曲線可以得出的結(jié)論是:①IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,但I(xiàn)AA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯;②赤霉素和生長(zhǎng)素同時(shí)存在時(shí)有明顯的增效作用,即赤霉素和生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用.
(2)如果進(jìn)一步探究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)適宜的噴施濃度,減少實(shí)驗(yàn)的盲目性,縮小正式實(shí)驗(yàn)時(shí)的濃度范圍,在正式實(shí)驗(yàn)之前要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn).
(3)①分析題圖可知,赤霉素能促進(jìn)色氨酸合成生長(zhǎng)素,圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用,這種作用可能是通過(guò)降低相應(yīng)的酶的活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的;從題圖可以看出赤霉素主要是通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成、抑制生長(zhǎng)素分解進(jìn)而提高生長(zhǎng)素的濃度來(lái)促進(jìn)莖段生長(zhǎng)的.
②赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的協(xié)同關(guān)系.
故答案為:
(1)①IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,但I(xiàn)AA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯
②IAA和GA具有協(xié)同作用(或兩種激素同時(shí)存在時(shí),具有明顯增效作用)
(2)預(yù)實(shí)驗(yàn)   為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件(或確定正式實(shí)驗(yàn)的濃度范圍)
檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的可行性和可行性
(3)①抑制    酶    
 ②協(xié)同
點(diǎn)評(píng):考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí),該題的知識(shí)點(diǎn)是赤霉素和生長(zhǎng)素的作用關(guān)系探究,分析題圖獲取信息是,進(jìn)行推理判斷,考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化的能力和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)綜合解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有機(jī)磷是一種高效、廣譜殺蟲劑,廣泛用于農(nóng)林業(yè).若蔬菜瓜果中有機(jī)磷殘留量過(guò)多,進(jìn)入機(jī)體后,容易引起有機(jī)磷中毒.有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性,而乙酰膽堿酯酶的作用是分解與突觸后膜上受體結(jié)合的乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì)).
(1)在神經(jīng)系統(tǒng)中,有機(jī)磷農(nóng)藥影響的結(jié)構(gòu)稱
 
,此結(jié)構(gòu)中興奮是以何種形式傳遞的?
 

(2)請(qǐng)你利用下列實(shí)驗(yàn)材料,完成實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,以驗(yàn)證有機(jī)磷農(nóng)藥的毒害作用.
實(shí)驗(yàn)材料:兩個(gè)臨時(shí)剝制的相同的青蛙神經(jīng)-肌肉標(biāo)本、放電裝置、有機(jī)磷農(nóng)藥、兩個(gè)培養(yǎng)皿、生理鹽水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)1、2,加入等量蛙的生理鹽水,分別將青蛙的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本浸泡在生理鹽水中.
②分別電刺激1、2號(hào)中神經(jīng)-肌肉標(biāo)本,肌肉組織均能發(fā)生收縮,并及時(shí)舒張.
 

 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1號(hào)表現(xiàn)為
 
 2號(hào)表現(xiàn)為
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:有機(jī)磷農(nóng)藥有毒害作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一定體積的培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲,得到種群數(shù)量變化曲線如圖所示.下列有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、大草履蟲與櫛毛蟲之間可能是捕食關(guān)系
B、培養(yǎng)液為大草履蟲的生存提供食物
C、大草履蟲同化的能量全部流入櫛毛蟲
D、培養(yǎng)液的量對(duì)種群的數(shù)量變化有影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

成人可以有意識(shí)的排尿,嬰兒卻不能,這說(shuō)明( 。
A、嬰兒的脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞還未發(fā)育完全
B、嬰兒的泌尿系統(tǒng)還未發(fā)育完全
C、腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞調(diào)控著脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞
D、脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞并不受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f、e、c、b和a它們共同組成
 

(2)當(dāng)b處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),產(chǎn)生動(dòng)作電位,表現(xiàn)為
 

(3)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,它包括
 
、
 
三部分.
(4)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉
 
;刺激b處,肌肉
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(在[]內(nèi)填寫圖中序號(hào),并在序號(hào)后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱,序號(hào)與名稱全對(duì)才給分)
(1)圖中7是
 
,最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的[
 
]
 
中合成的;
(2)[3]和[5]都叫
 
,分別由圖中的[
 
]
 
和[
 
]
 
形成;
(3)7的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由[
 
]
 
供給的;
(4)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
 
上具有一定的連續(xù)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于無(wú)機(jī)鹽功能的是( 。
A、是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
B、是某些重要復(fù)雜化合物的成分
C、能維持生物體的生命活動(dòng)
D、能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)有三種膜可以相互轉(zhuǎn)變,這三種膜是( 。
A、細(xì)胞核膜、高爾基體膜、線粒體膜
B、細(xì)胞膜、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、中心體膜
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、核糖體膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成糖類、蛋白質(zhì)和核酸的單體依次為( 。
A、單糖、核苷酸、氨基酸
B、氨基酸、單糖、核苷酸
C、單糖、氨基酸、核苷酸
D、氨基酸、核苷酸、單糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案