成人可以有意識(shí)的排尿，嬰兒卻不能，這說(shuō)明（　�。�
A、嬰兒的脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞還未發(fā)育完全
B、嬰兒的泌尿系統(tǒng)還未發(fā)育完全
C、腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞調(diào)控著脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞
D、脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞并不受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控
考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能
專題：
分析：本題考查的是尿的排出屬于非條件反射和人體神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育內(nèi)容，排尿反射是一種非條件反射，其低級(jí)神經(jīng)中樞在脊髓，高級(jí)神經(jīng)中樞在大腦皮層，大腦皮層等排尿反射高級(jí)中樞能對(duì)脊髓低級(jí)中樞施加易化或抑制性影響，以控制排尿反射活動(dòng)．
解答： 解：排尿反射是一種非條件反射，其低級(jí)神經(jīng)中樞在脊髓，高級(jí)神經(jīng)中樞在大腦皮層，大腦皮層等排尿反射高級(jí)中樞能對(duì)脊髓低級(jí)中樞施加易化或抑制性影響，以控制排尿反射活動(dòng)．小兒大腦發(fā)育未臻完善，對(duì)神經(jīng)中樞的控制能力較弱，所以小兒排尿次數(shù)多，且易發(fā)生在夜間遺尿現(xiàn)象．長(zhǎng)大后，大腦功能進(jìn)一步完善，調(diào)節(jié)功能增強(qiáng)，尿液在膀胱內(nèi)貯存并達(dá)到一定量時(shí)，受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，到定點(diǎn)和定時(shí)的排尿，才能引起反射性排尿動(dòng)作，故受大腦皮層的支配．因此嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少，故以上現(xiàn)象說(shuō)明脊髓的生理活動(dòng)依賴于大腦皮層的功能狀態(tài)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了腦的高級(jí)功能，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，解答此類題目的關(guān)鍵是排尿反射的特點(diǎn)和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育規(guī)律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為微型電流計(jì)F的兩極，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、該圖表示了神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞A→細(xì)胞B→細(xì)胞C→細(xì)胞D→細(xì)胞E
B、給皮膚細(xì)胞A一個(gè)刺激，電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、若從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激細(xì)胞b處，效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)
D、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí)，都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是小球藻進(jìn)行光合作用的示意圖．圖中a和b物質(zhì)的分子量之比是（　�。�
A、1﹕2B、2﹕1
C、8﹕9D、9﹕8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

苦荬菜種群密度取樣調(diào)查過(guò)程是（　　）
①選取樣方  ②計(jì)數(shù)  ③確定某一地段中的苦荬菜為調(diào)查對(duì)象  ④計(jì)算種群密度．
A、①②③④B、①③②④
C、③①②④D、①④②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中的變化的敘述，正確的是（　�。�
①皮膚的血流量增多  ②汗腺分泌的汗液增多  ③甲狀腺分泌的甲狀腺激素增多  ④毛細(xì)血管收縮．
A、①②B、②③C、③④D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 
．
（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處，分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉
 
；刺激b處，肌肉
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)胚鞘、莖枝切段等離體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用．

（1）某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到如圖一所示結(jié)果．
根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有：①
 
；②
 
．
（2）為了進(jìn)一步探究生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）適宜的噴施濃度，有必要進(jìn)行
 
，其目的為
 
，
 
．
（3）圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系．
①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有
 
作用，這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中
 
的活性實(shí)現(xiàn)的．
②赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的
 
作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，A占全部堿基的20%．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、維持該基因結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的主要化學(xué)鍵有磷酸二酯鍵和氫鍵
B、該基因的堿基
(C+G)
(A+T)
之比一定是3：2
C、限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部位，DNA解旋酶作用于②部位
D、將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)重要的化合物之一，根據(jù)如圖所示多肽的結(jié)構(gòu)圖式回答問(wèn)題：

（1）該化合物中有
 
個(gè)游離氨基和
 
個(gè)游離羧基．
（2）該化合物含有
 
種氨基酸．造成不同氨基酸的基團(tuán)編號(hào)是
 
．
（3）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的．
（4）該化合物中肽鍵的編號(hào)是
 
；該化合物屬于
 
 肽．

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