二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管進(jìn)入肺泡的過(guò)程（　　）
A、全部為擴(kuò)散作用
B、少部分為擴(kuò)散作用，大部分為主動(dòng)運(yùn)輸
C、全部為主動(dòng)運(yùn)輸
D、少部分為主動(dòng)運(yùn)輸，大部分為擴(kuò)散作用
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題：
分析：二氧化碳的轉(zhuǎn)移途經(jīng)：組織細(xì)胞→組織液→毛細(xì)血管→血液循環(huán)→肺毛細(xì)血管→肺泡，由于組織細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳，則二氧化碳濃度高，說(shuō)明運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，屬于擴(kuò)散作用．
解答： 解：二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管進(jìn)入肺泡，運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力，屬于容易題，平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于總結(jié)．
名　稱(chēng) 運(yùn)輸方向 載體 能量 實(shí)　　例
自由擴(kuò)散 高濃度→低濃度 不需 不需 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散 高濃度→低濃度 需要 不需 紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為比較兩種形態(tài)和習(xí)性上很接近的原生動(dòng)物在相同條件下的繁殖速度，某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
第一步：各取1個(gè)原生動(dòng)物A和B，以同一種桿菌為飼料，分別放在兩個(gè)大小不同的容器中，在相同且適宜的條件下單獨(dú)培養(yǎng)；
第二步：定期統(tǒng)計(jì)兩個(gè)容器中的原生動(dòng)物種群數(shù)量，記錄在表格中．
（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟中有兩處不妥之處，請(qǐng)分別指出：①
 
；②
 

（2）若記錄結(jié)果如下表：（單位：個(gè)）
個(gè)數(shù)

天數(shù)
種類(lèi)		 2 4 6 8 10 12 14 16
       A 15 60 80 81 80 82 81 80
B 12 35 50 60 61 62 60 62
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
①原生動(dòng)物A單獨(dú)培養(yǎng)6天后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，生態(tài)學(xué)上稱(chēng)此數(shù)量為
 
．
②由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，A、B種群增長(zhǎng)都屬于
 
型增長(zhǎng)．
③如果將A、B放在同一個(gè)容器中混合培養(yǎng)，能夠在生存中占優(yōu)勢(shì)的是A，判斷的理由是
 
．但當(dāng)它達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，種群數(shù)量比單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)要
 
（填“多”或“少”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中某生理過(guò)程，下列相關(guān)法最準(zhǔn)確的是（　�。�
A、圖中共有8種核苷酸，會(huì)在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中出現(xiàn)
B、圖中共有5種核苷酸，會(huì)在翻譯過(guò)程中出現(xiàn)
C、圖中共有6種核苷酸，會(huì)在逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中出現(xiàn)
D、圖中共有4種核苷酸，會(huì)在DNA復(fù)制過(guò)程中出現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)不符合圖示從大到小關(guān)系的是（　�。�
A、淀粉、麥芽糖、葡萄糖分子質(zhì)量的大小
B、洋蔥表皮細(xì)胞短時(shí)間分別浸泡在蒸餾水、0.2mol/L蔗糖溶液、0.4mol/L蔗糖溶液中的液泡體積的大小
C、雷州黃牛的肝細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞的染色體數(shù)
D、森林生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者所同化的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)調(diào)查，某學(xué)校學(xué)生中的基因型比率為：XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY=43%：6%：1%：43%：7%，則XB
的基因頻率為（　�。�
A、43%B、67.5%
C、86%D、91%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同一草場(chǎng)上的牛和羊吃了同樣的草，可牛肉和羊肉的口味卻有差異，這是由于（　　）
A、同種植物對(duì)不同生物的影響不同
B、牛和羊的消化功能強(qiáng)弱有差異
C、牛和羊的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)存在差異
D、牛和羊的親緣關(guān)系比較遠(yuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，不符合生物學(xué)原理的是（　�。�
A、誘變后可能選擇出細(xì)胞膜對(duì)谷氨酸通透性增加的菌種
B、生態(tài)廁所的發(fā)酵液可以作為苗圃的肥料
C、高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程中沒(méi)有細(xì)胞的衰老死亡
D、濫用抗生素往往會(huì)導(dǎo)致抗生素療效下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制．基因B控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因Y控制黃色物質(zhì)的合成，bbyy個(gè)體顯白色，其遺傳機(jī)理如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）鳥(niǎo)的羽色這一性狀的遺傳遵循
 
定律．
（2）若已知酶Y的氨基酸排列順序，
 
（能/不能）確定基因Y轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，理由是
 
．
（3）若將多對(duì)純合藍(lán)色雌鳥(niǎo)和純合黃色雄鳥(niǎo)雜交，再讓子一代雌雄交配，則F2中的表現(xiàn)型及其比例為
 
．
（4）欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某藍(lán)色雄性個(gè)體的基因型，則應(yīng)選擇
 
雌性個(gè)體與之雜交，若出現(xiàn)
 
后代，該藍(lán)色親本為雜合子，若只出現(xiàn)
 
后代，則藍(lán)色親本很可能為純合子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成細(xì)胞膜的主要成分是（　�。�
A、脂質(zhì)（磷脂）和多糖
B、蛋白質(zhì)和多糖
C、脂質(zhì)（磷脂）和蛋白質(zhì)
D、核酸和蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案