下列敘述中,不符合生物學(xué)原理的是(  )
A、誘變后可能選擇出細(xì)胞膜對(duì)谷氨酸通透性增加的菌種
B、生態(tài)廁所的發(fā)酵液可以作為苗圃的肥料
C、高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程中沒(méi)有細(xì)胞的衰老死亡
D、濫用抗生素往往會(huì)導(dǎo)致抗生素療效下降
考點(diǎn):個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系,誘變育種,基因頻率的變化
專題:
分析:1.生物體內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞,都要經(jīng)過(guò)未分化、分化、衰老和死亡這幾個(gè)階段,且生物體內(nèi)細(xì)胞每時(shí)每刻都在衰老和死亡,同時(shí)又有新增殖的細(xì)胞來(lái)代替它們.
2.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容:(1)種群是生物進(jìn)化的基本單位(2)突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料,自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變通過(guò)隔離形成新的物種(3)生物進(jìn)化過(guò)程實(shí)際上是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過(guò)程,進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
解答: 解:
A、可以通過(guò)人工誘變的方法培養(yǎng)新菌種,但誘變育種具有不定向性,故需要篩選,故A正確;
B、生態(tài)廁所的發(fā)酵液中有分解者將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,可作為苗圃提供肥料,故B正確;
C、生物體內(nèi)細(xì)胞每時(shí)每刻都在衰老和死亡,同時(shí)又有新增殖的細(xì)胞來(lái)代替它們,故C錯(cuò)誤;
D、抗生素使用過(guò)多會(huì)導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)病菌的耐藥性增強(qiáng),從而要使用更大劑量的抗生素或者更強(qiáng)效果的抗生素才能治療疾病,最終導(dǎo)致機(jī)體的免疫力,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):考查微生物代謝的人工調(diào)控、細(xì)胞衰老與死亡及生物進(jìn)化等知識(shí).考查學(xué)生靈活利用基礎(chǔ)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中均含氮元素的一組是( 。
A、糖原 血紅蛋白  核糖核苷酸
B、脂肪酶  磷脂  三磷酸腺苷
C、丙氨酸  抗體  纖維素
D、甘油  核酸  丙酮酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖的縱坐標(biāo)表示甲乙個(gè)體的對(duì)數(shù)的比,虛線表示甲乙個(gè)體的對(duì)數(shù)的比相等,則( 。
A、甲種群與乙種群為捕食關(guān)系,甲種群依賴于乙種群
B、甲種群與乙種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱
C、乙為S型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)受本身密度制約
D、乙為J型增長(zhǎng),始終受到甲種群的制約

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管進(jìn)入肺泡的過(guò)程( 。
A、全部為擴(kuò)散作用
B、少部分為擴(kuò)散作用,大部分為主動(dòng)運(yùn)輸
C、全部為主動(dòng)運(yùn)輸
D、少部分為主動(dòng)運(yùn)輸,大部分為擴(kuò)散作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮,則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是( 。
A、鉀離子、氨基酸
B、甘油、氧氣
C、葡萄糖、水
D、乙醇、苯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若一個(gè)人在代謝過(guò)程中,其全部同化量的
1
2
來(lái)自于植物,另
1
2
來(lái)自于牛肉,能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞的效率均為10%.現(xiàn)有G kg植物通過(guò)食物鏈流入人體,若不計(jì)人體因呼吸作用所消耗的能量,則人的體重能增加( 。
A、
G
10
kg
B、
2G
11
kg
C、
G
55
kg
D、
G
280
 kg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( 。
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
B、免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C、a和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式都能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D、如圖示為肝細(xì)胞膜,則a可代表尿素,b可代表葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,請(qǐng)根據(jù)下列曲線作分析:

(1)圖1為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜曲線圖.
①對(duì)葉綠體成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)某部位的磷酸含量較高,該部位最可能是
 

A.外膜B.內(nèi)膜C.基粒D.基質(zhì)
②作用光譜反映的是光合作用色素的共同作用結(jié)果,圖1中作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線存在差異的原因是
 

③植物進(jìn)行光合作用時(shí),下列哪些物質(zhì)的變化趨勢(shì)與圖1中作用光譜基本一致?
 
(多選)
A.O2的釋放量B.C3化合物的總量
C.C5化合物的總量D.有機(jī)物的生成量
(2)圖2為外界因素對(duì)光合作用影響的關(guān)系圖.
①如果橫坐標(biāo)x代表光照強(qiáng)度,其影響光合速率主要是影響光合作用的
 
階段.
②如果橫坐標(biāo)x代表溫度,其主要通過(guò)影響
 
來(lái)影響光合作用強(qiáng)度.
③如果橫坐標(biāo)x代表CO2的含量,其主要通過(guò)影響
 
的產(chǎn)生來(lái)影響光合作用強(qiáng)度.
④在一定的CO2濃度和適宜溫度下,把某植物葉片置于5千勒克司(此時(shí)測(cè)得光合速率
為吸收CO245.0mg/100cm2葉?小時(shí))光照下14小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中(呼吸作用速率為 7.0mgCO2/100cm2葉?小時(shí)),則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量為
 
mg(保留一位小數(shù)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程與生物膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)的是( 。
A、漿細(xì)胞分泌抗體
B、核糖體上合成的解旋酶進(jìn)入細(xì)胞核
C、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原
D、動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂

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