若用呼吸抑制劑處理小腸絨毛上皮細(xì)胞，則明顯影響其吸收的物質(zhì)是（ ）

A．氧氣、甘油 B．脂肪酸、鉀離子

C．葡萄糖、甘油 D．鉀離子、氨基酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面不屬于生命系統(tǒng)的是（ ）

A．池塘中的一只青蛙

B．表皮細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子

C．青蛙的表皮細(xì)胞

D．池塘中生活的青蛙等各種生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，如果將反應(yīng)溫度略微升高或向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶，變化后的曲線最可能分別是（ ）

A．4 2 B．3 2 C．2 4 D．3 4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．③既有親水性也有疏水性

B．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過性

C．細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)

D．有②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

浸入1mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，會(huì)產(chǎn)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象．在此過程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式先后有（ ）

A．自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸

B．自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散

C．主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散

D．自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞膜作為細(xì)胞的邊界，有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能．如圖表示幾種物質(zhì)透過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）研究成果表明脂溶性物質(zhì)以①方式透過生物膜，這與細(xì)胞膜的主要成分 有關(guān)．圖示體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)：對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少，但對(duì)其他離子或分子的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的 的活性．

如果對(duì)K+、葡萄糖分子的吸收也明顯減少，則該毒素最可能的作用是 ．

（3）②方式區(qū)別于③的不同特點(diǎn)是 ．

（4）請(qǐng)?jiān)冢ù痤}卡）給出的坐標(biāo)圖上畫出與上圖③方式對(duì)應(yīng)的曲線圖： ．

（5）把兩種不同種類的海綿細(xì)胞混合在一起，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，只有同種的海綿細(xì)胞能結(jié)合在一起，這種識(shí)別作用主要是由細(xì)胞膜中的 來實(shí)現(xiàn)的．

（6）科學(xué)家們歷時(shí)了一個(gè)多世紀(jì)的研究和探索后，1972年桑格和尼克森提出生物膜的 模型為大多數(shù)人所接受．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．薩頓依據(jù)“基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系”，而提出“基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代”的假說，下列不屬于他所依據(jù)的“平行”關(guān)系的是（　�。�
A．基因和染色體在體細(xì)胞中都是成對(duì)存在的，在配子中都只含有成對(duì)中的一個(gè)
B．非等位基因在形成配子時(shí)自由組合；非同源染色體在減數(shù)分裂過程中也自由組合
C．生物體形成生殖細(xì)胞---配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中
D．基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性；染色體在配子形成和受精過程中，也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于遺傳規(guī)律的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．出現(xiàn)性狀分離的根本原因是等位基因的分離
B．純合子與純合子雜交，后代不一定是純臺(tái)子
C．雜合子自交后代都是雜合子
D．母親色盲，父親正常，就不可能出現(xiàn)色盲女兒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的說法中，不正確的是（　�。�
A．人們發(fā)現(xiàn)碘參與組成甲狀腺激素，Mg參與組成葉綠素
B．C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素，C在各種有機(jī)物中都存在
C．在肺炎雙球菌的化學(xué)組分中，P元素僅存在于DNA和RNA分子中
D．微量元素雖然含量少，但對(duì)細(xì)胞完成正常生命活動(dòng)有重要作用

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