【題目】下圖為噬菌體侵染大腸桿菌實驗的部分過程示意圖,以探究噬菌體的遺傳物質(zhì)。圖中親代噬菌體用32P標記,被侵染的大腸桿菌未被標記,AC中的方框代表大腸桿菌。下列敘述錯誤的是

A.要達到實驗?zāi)康模要設(shè)計一組用35S標記噬菌體的實驗

B.32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌后,子代噬菌體多數(shù)具有放射性

C.保溫時間盡量延長會提高噬菌體侵染大腸桿菌的成功率,使上清液中放射性的比例下降

D.用含32P的無機培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,得到含32P標記的噬菌體

【答案】BCD

【解析】

T2噬菌體侵染細菌的實驗:

①研究者:1952年,赫爾希和蔡斯。

②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等。

③實驗方法:放射性同位素標記法。

④實驗思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨去觀察它們的作用。

⑤實驗過程:吸附注入(注入噬菌體的DNA合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學(xué)成分)組裝釋放。

⑥實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì)。

A、S元素是噬菌體蛋白質(zhì)的標志元素,所以可以需要計一組用35S標記噬菌體的實驗探究蛋白質(zhì)的作用,A正確;

B32P標記噬菌體的DNA,由于DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制,新合成的DNA都不含放射性,所以子代噬菌體只有少數(shù)具有放射性,B錯誤;

C、保溫時間盡量延長會使子代噬菌體從細菌細胞內(nèi)釋放出來,影響實驗結(jié)果,C錯誤;

D、噬菌體是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),不能獨立生活,所以不能將普通噬菌體放在含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),D錯誤。

故選BCD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面植物體細胞雜交技術(shù)流程圖,回答相關(guān)問題:

(1)運用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)自然狀態(tài)下不能得到雜種植株,原因是_________________________________________

(2)在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是________,其中過程②稱為________,植物體細胞融合完成的標志是________。

(3)已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體,則“番茄—馬鈴薯”屬于________倍體植株。

(4)已知柴油樹種子含有的柴油是植物細胞的代謝產(chǎn)物,可用植物組織培養(yǎng)來實現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)。若利用此技術(shù),將柴油樹細胞培養(yǎng)到________階段即可(填字母編號)。

(5)若培育抗蟲棉,將抗蟲基因通過適當?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵,然后進行組織培養(yǎng),該過程相當于________(填字母編號)。

(6)人工種子是由發(fā)育到________過程(填字母編號)的結(jié)構(gòu)包裹上人工種皮制備的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為溫特進行的研究某種促進生長物質(zhì)的實驗。下列敘述正確的是

A.①②⑤組對照,可說明苗尖端存在一種促進生長的化學(xué)物質(zhì)

B.①③④組對照,可說明彎曲方向與這種促生長物質(zhì)的含量有關(guān)

C.在黑暗條件下實驗是為了防止光引起瓊脂塊中物質(zhì)分布不均勻

D.該物質(zhì)進入瓊脂塊的方式與進入尖端下部的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“水平基因轉(zhuǎn)移”是指在生物個體之間所進行的遺傳物質(zhì)交流的現(xiàn)象,主要發(fā)生在微生物中。野生型大腸桿菌能夠在基本培養(yǎng)基中生長,突變菌株A和突變菌株B由于不能自己合成某些營養(yǎng)素,而不能在基本培養(yǎng)基上生長。科學(xué)工作者利用菌株A和菌株B進行了如下兩個實驗。實驗一:將菌株A和菌株B混合后,涂布于基本培養(yǎng)基上,結(jié)果如圖1;實驗二:將菌株A和菌株B分別置于U型管的兩端,中間由過濾器隔開。加壓力或吸力后,培養(yǎng)液可以自由流通,但細菌細胞不能通過。經(jīng)幾小時培養(yǎng)后,將菌液A、B分別涂布于基本培養(yǎng)基上,結(jié)果如圖2。

下列推測正確的是

A.可以用“水平基因轉(zhuǎn)移”來解釋上述現(xiàn)象

B.不同菌株間接觸后才可能交換遺傳物質(zhì)

C.混合培養(yǎng)的菌株都能在基本培養(yǎng)基上生長

D.菌株A和菌株B互為對方提供所缺營養(yǎng)素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)三個連續(xù)的營養(yǎng)級一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分數(shù)據(jù)。有關(guān)敘述不正確的是

A.營養(yǎng)級B用于自身生長發(fā)育繁殖的能量為6.85×107kJ

B.營養(yǎng)級A和營養(yǎng)級C之間的能量傳遞效率為20%

C.當生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時營養(yǎng)級B的數(shù)量一般處于K/2

D.不同營養(yǎng)級之間的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究水生生物對富營養(yǎng)化水體中磷的去除作用,研究人員從某城市內(nèi)河中取水樣分別設(shè)置水葫蘆、鰱魚、“水葫蘆+鰱魚”等不同處理組進行實驗,分別取樣檢測水體中總磷濃度變化,結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 對照處理的水體中不含水生生物,總磷濃度上升

B. 第2、3、4次檢測結(jié)果顯示水葫蘆單獨處理能降低總磷濃度

C. 為保護內(nèi)河生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定,需控制水葫蘆和鰱魚的投放數(shù)量

D. “水葫蘆+鰱魚”的處理方法,對水體中磷去除效果要優(yōu)于水葫蘆單獨處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物—一選修l:生物技術(shù)實踐] 為了調(diào)查廈門自來水的質(zhì)量情況,某研究小組對自來水水樣中的細菌含量進行了測定,請回答下列問題:

(I)在微生物的培養(yǎng)過程中,對培養(yǎng)基滅菌常用的方法是__。為防止冷凝水影Ⅱ向細菌的生長,需將培養(yǎng)皿____養(yǎng)。

(2)若小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌,在培養(yǎng)基上共畫了5個區(qū)域,則至少需要__次灼燒接種環(huán)。

(3)可通過濾膜法檢測自來水中大腸桿菌的數(shù)量,將已知體積的水過濾后,將濾膜放在____培養(yǎng)基上培養(yǎng)。該培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長繁殖提供水和碳源外,還應(yīng)提供____等基本營養(yǎng)成分。

(4)某同學(xué)采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計菌落數(shù)目,菌落分布如圖所示,推測該同學(xué)可能的操作失誤是___。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】冠狀病毒的增殖和表達過程如下圖所示,遺傳物質(zhì)為正鏈單鏈RNA,用(+RNA表示,它可以以自身為模板,指導(dǎo)合成病毒相關(guān)蛋白質(zhì)。該病毒進入宿主細胞后,首先以病毒RNA為模板表達出RNA聚合酶,隨后RNA聚合酶完成負鏈RNA的合成,各種結(jié)構(gòu)蛋白mRNA的合成,以及病毒基因組RNA的復(fù)制。據(jù)此分析,以下說法正確的是(

A.以病毒RNA為模板表達出RNA聚合酶是翻譯過程,在宿主細胞的核糖體上完成

B.以正鏈RNA為模板合成負鏈RNARNA聚合酶,反之則需逆轉(zhuǎn)錄酶

C.RNA聚合酶的本質(zhì)是RNA,基本組成單位是核糖核苷酸

D.病毒RNA復(fù)制時不遵循堿基互補配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義。胰島素是維持血糖平衡的重要激素。如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理。據(jù)圖分析回答:

1)當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激時,其膜外電位變?yōu)?/span>_____________,最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放_______________,與胰島B細胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細胞分泌胰島素還受到_______________的影響。以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括_______________調(diào)節(jié)

2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進細胞內(nèi)_______________的合成。

3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2)。圖中因抗體______________引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是由于此種抗體與______________結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高。免疫學(xué)的角度分析這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于______________病。

4)抗體是由________合成、分泌的,該細胞是由__________細胞增殖分化產(chǎn)生的。

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