A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
分析 1、免疫系統(tǒng)的組成:免疫器官:脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等;
免疫細(xì)胞:吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞(T、B);
免疫活性物質(zhì):抗體、細(xì)胞因子和補(bǔ)體.
2、小分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸,大分子物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞的方式為胞吞和胞吐.
3、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
4、常考的原核生物:藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.病毒既不是真核生物也不是原核生物.
解答 解:①免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì),吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞,溶菌酶屬于分泌活性物質(zhì),骨髓屬于免疫器官,①正確;
②原核生物包括細(xì)菌、藍(lán)藻等,但不包括病毒,②錯誤;
③生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性,③正確;
④物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸,不包含胞吞和胞吐作用,④錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合概念圖,考查原核生物的代表、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、免疫及生物多樣性等知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們分別屬于哪一部分,按①②③④順序依次是( )
A.線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
B.細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C.葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜
D.細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
3%的淀粉溶液 | 2mL | - | 2mL | - | 2mL | - |
3%的蔗糖溶液 | - | 2mL | - | 2mL | - | 2mL |
2%的α淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
反應(yīng)溫度 | 0℃ | 0℃ | 60℃ | 60℃ | 100℃ | 100℃ |
碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
A. | α淀粉酶溶液的用量是自變量 | |
B. | ①②兩組實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證酶的專一性 | |
C. | ②④⑥三組實(shí)驗(yàn)可說明溫度能影響酶活性 | |
D. | 設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)的目的是:驗(yàn)證酶的專一性和探究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
親本 | 子一代 | 子二代 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 早熟×晚熟 | 早熟 | 早熟:晚熟=3:1 |
實(shí)驗(yàn)2 | 早熟×晚熟 | 早熟 | 早熟:晚熟=15:1 |
A. | 實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2所用晚熟親本的基因型應(yīng)相同 | |
B. | 如讓實(shí)驗(yàn)1的早熟子二代植株自交,所得子代中晚熟的占$\frac{1}{6}$ | |
C. | 如對實(shí)驗(yàn)2的子一代進(jìn)行測交,則所得子代中早熟占$\frac{3}{4}$ | |
D. | 玉米的相對性狀都是由兩對等位基因直接或間接地控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒只有依賴細(xì)胞才能生活 | |
B. | SARS病毒主要通過入侵并破壞肺部細(xì)胞使人致病 | |
C. | SARS病毒含有蛋白質(zhì)和核酸 | |
D. | SARS病毒是一種噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
條件 | 存活率(%) | ||
溫度(℃) | 相對濕度(%) | 昆蟲A | 昆蟲B |
34 | 70 | 0 | 100 |
34 | 30 | 90 | 10 |
29 | 70 | 14 | 86 |
29 | 30 | 87 | 13 |
24 | 70 | 71 | 29 |
24 | 30 | 100 | 0 |
A. | 實(shí)驗(yàn)開始時各組所培養(yǎng)的兩種昆蟲數(shù)量應(yīng)相等 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)過程中各組光照、提供的食物等條件應(yīng)該相同 | |
C. | 影響昆蟲A的條件是濕度,影響昆蟲B的條件是溫度 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)提示我們氣候條件不同,農(nóng)田中的蟲害不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 使用試劑 | 被鑒定的物質(zhì) | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 雙縮脲試劑 | 蛋白質(zhì) | 藍(lán)色 |
B | 蘇丹Ⅲ染液 | 脂肪 | 橘黃色 |
C | 蘇丹Ⅳ染液 | 脂肪 | 紅色 |
D | 斐林試劑 | 麥芽糖 | 磚紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | x | y | z |
A | 免疫細(xì)胞 | 淋巴細(xì)胞 | T細(xì)胞 |
B | 個體 | 種群 | 群落 |
C | 體 液 | 細(xì)胞外液 | 血液 |
D | 組織 | 系統(tǒng) | 器官 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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